escuela-infancia

Guía
De cada imagen elaborar una reflexión articulando con el marco teórico del los texto mencionado en clase
1° Imagen
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Analizando esta imagen podemos observar una escuela, quepresenta similitudes a una fábrica, en donde se produce en grandes cantidades o en serie, alumnos que luego de un largo proceso salen todos iguales a diferencia de cómo ingresaron. En el momento quelos niños ingresan aun siendo diferentes entre si, se le quita sus pertenencias o todo aquello que los hace diferentes a los demás.
En este proceso educativo y obligatorio por el cual todos los niñossin distinción de sexo o edad deben pasar; se puede diferenciar distintas etapas. En una primera instancia se realiza una clasificación entre los alumnos que tienen posibilidades de aprender y los quese consideran que no las tienen, estos son de cierta forma desechados y se los califica como “casos perdidos” como por ejemplo: aquellos que presentan algún retraso madurativo, ignorancia, clasesespeciales, drogas, etc. Esto refleja un claro ejemplo de exclusión de todo aquello que no cumple con las expectativas de un sistema impuesto y con esto podemos concluir que la educación no es para todossino para unos pocos.
Mientras tanto los considerados bueno alumnos pasaran por las demás etapas sin ninguna dificultad, en las cuales tendrán la misma formación, aprenderán los mismos contenidos  yvalores, dejando afuera las diferencias y las capacidades intelectuales de cada individuo.
Otro aspecto que encontramos en la imagen, es la inexistencia de comunicación entre los alumnos y lasdistintas personas que trabajan en esta escuela, es decir, no hay comunicación en la organización. Hay una persona que dirige todo desde arriba y otro que está situado más bajo (maestro) encargado deanalizar los resultados de sus alumnos, es decir que se pone énfasis en las notas de los alumnos y a partir de ellas los juzgan, no teniendo en cuenta las particularidades de cada uno y el proceso de...