Infancia y Escuela Primaria

Especialización Docente en Educación Primaria y TIC




Materia: Infancia, escuela primaria y TIC. Políticas y perspectivas

Clase 3: Políticas educativas para la escuela primaria. Puntos departida


Actividad
Relato de situación escolar vinculada con los principios operativos para la producción de igualdad
Texto explicativo de la relación entre el relato y los principios



Alumna: PaolaArballo
Docente de Lengua Extranjera: Inglés
2do. Ciclo
Mayo - 2015

 
RELATO: “¡Yo no sabía que sabía!”
“A mediados de marzo comencé a enseñar inglés en 4to y 6to grado en una nueva escuela. Cuandoentré al aula los 22 alumnos de 6to estaban a la espera de la nueva profe de inglés. Había un gran silencio, para comenzar propuse que nos presentáramos en inglés de forma sencilla y nadie quiso hablarni participar, de repente uno de los chicos me preguntó: ‘_ ¿Y para qué me sirve el inglés?’ y otra alumna dijo: ‘_ Yo no sé nada de nada en inglés, nunca voy a aprender’. Luego otra alumna dijo que legustaba el inglés pero que era muy difícil, y así todos comenzaron a expresar sus ideas respecto al idioma. Entonces les dije que ellos como prejóvenes tenían contacto cotidiano con el inglés sindarse cuenta y comencé a preguntarles sobre el internet, los juegos online, las redes sociales, la música en inglés, los chats, las películas subtituladas y todos participaron con su experiencia.
Lasiguiente clase llevé una canción en inglés para enseñarles. Escribí la letra en el pizarrón para que la copiaran y comenzamos a escuchar la canción desde mi celular. Canté la canción para ellos algunasveces para que se familiarizaran con la pronunciación y luego los invité a seguirme. Silencio total, ni uno solo cantó. Les dije que se animaran, que confiaran en ellos mismos, que no se preocuparansi no les salía bien, que lo importante era hacer el esfuerzo. Al cantarla nuevamente, muchos se sumaron con entusiasmo y al terminar uno de los chicos dijo: ‘_¡Cantamos en inglés seño!’. Pedí un...