Escuela Lancasteriana

COLEGIO LANCASTER

EDUCACIÓN LANCASTERIANA

Nombre del alumno:

Gabriela Bernardo Ramírez

Nombre de la Profesora:

Lorena Flores Badillo

Materia:
Historia de la Educación en México

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN…………………...………………………...………………………….1

1. Biografía Joseph Lancaster y Antecedentes……………………………….....2

2. El método mutuo…………………………………………………………………3

3.1 La utopíapedagógica……………………………………………………….4

3. Disciplina………………………………………………………………………….4

4. Tiempo dedicado a la educación……………………………………………….5

5. Fundación de los monitores…………………………………………………….5

6. La alianza escuela-monitores…………………………………………………..6

7. La simultaneidad sistemática…………………………………………………...6

8. La gradualidad……………………………………………………………………6

9. El estadoeducador………………………………………………………………7

10. Educación lancasteriana en México…………………………………………...7

CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………………….9
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………….……….10

INTRODUCCIÓN
En esta investigación conoceremos el principal fundador de la educación y sistema lancasteriano quien pretendió fomentar la educación a través de la disminución económica, beneficiando en esemomento las posibilidades de los padres, empleando estrategias que favorecieran el nivel educativo de los niños, así como las ventajas y desventajas que proporciona el método mutuo identificando sus principales características y las formas de trabajo durante el desempeño académico en distintos países.
Para la realización de este método se requería de los niños más destacados, realizando la labor deayudar a sus compañeros, otra característica importante que se analizara será la disciplina que se lleva durante este sistema educativo, ya que para muchas personas se considera innecesario para lograr una calidad educativa.
Se obtendrá un conocimiento más amplio con la llegada de este método a México, donde marca una época importante en relación a la superación de la sociedad debido a losproblemas que se presentaban y que la educación lancasteriana favoreció. Se destacan personajes principales que son parte de la incorporación de este sistema a este país y los beneficios que propicio para lograr una mejor educación.

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1. Biografía Joseph Lancaster y Antecedentes
Joseph Lancaster nació en Southwark el 25 de noviembre de 1778, al sur de Londres, como el hijo de un comerciante.En 1798, fundó una escuela primaria en Borough Road, Southwark, utilizando una variante del sistema de enseñanza mutua fundado por Andrew Bell. Sus ideas fueron desarrolladas en forma simultánea con las del Dr. Bell en Madras, cuyo sistema fue referido como "el sistema educativo de Madras". El método de instrucción y entrega es recursivo, ya que si uno de los estudiantes aprende el material esrecompensado por haberle pasado exitosamente la información a otro alumno. Este método se conoce actualmente como un "tutor al mismo nivel", pero las ventajas de las metodologías de Lancaster y de Bell no se discuten muy ampliamente.
Lancaster escribió Improvements in Education (Mejoramientos en la Educación) en 1803 y después viajó a los Estados Unidos para conferenciar y promover sus ideas. Elsistema alcanzó su mayor punto de popularidad en la primera década del siglo XIX y en 1808 vio la creación de la "Sociedad para Promover el Sistema Lancasteriano para la Educación de los Niños Humildes".
Con el tiempo, Lancaster fue excluido de la sociedad por un número de causas. Mientras que su pobre administración financiera fue aparentemente la principal causa del enfrentamiento, sus colegastambién habían descubierto que Lancaster había golpeado en privado a un grupo de niños con los que había trabajado. Fue excluido de la sociedad a la fuerza, y ésta se cambió el nombre a la Sociedad de Escuelas Británicas y Extranjeras, en contraste con el sistema de escuelas nacionales que proveía una educación anglicana. Aunque si bien la sociedad tendría mucho éxito a principios del siglo XIX, la...