Escuela Moixiana

Escuela Moixiana

Algunas maneras de hacer, que nos definen ...

Definim el nostre acompanyament com a no directiu , i això implica que qualsevol proposta (no norma) és de seguiment voluntari per part dels nens/es.Definimos nuestro acompañamiento como no directivo, lo que implica que cualquier propuesta (no norma) es de seguimiento voluntario por parte de los niños / as. Tanmateix, aquestespropostes sorgeixen de la previa observació dels seus interessos o necessitats. Sin embargo, estas propuestas surgen de la anterior observación de sus intereses o necesidades.

Posem especial ènfasi en l'afectivitat .Ponemos especial énfasis en la afectividad. Propiciar un ambient tranquil i relaxat, amorós, on l'infant pugui sentir-se segur per posar en marxa tota la seva capacitat de joc, relaciói aprenentatge. Propiciar un ambiente tranquilo y relajado, amoroso, donde el niño pueda sentirse seguro para poner en marcha toda su capacidad de juego, relación y aprendizaje. Tenim especial cura del volum de la veu i de l'actitud corporal . Tenemos especial cuidado del volumen de la voz y de la actitud corporal.

Quan un nen/a està inmers en una activitat procurem no distreure amb comentaris ,aportacions, apreciacions o solucions personals.Cuando un niño / a está inmerso en una actividad procuramos no distraerse con comentarios, aportaciones, apreciaciones o soluciones personales. És possible que tardi varis intents, dies o mesos en resoldre alguna cosa, però de ben segur que trobarà el seu moment i la satisfacció i l'aprenentatge que en resultin seràn autèntics. Es posible que tardevarios intentos, días o meses en resolver algo, pero seguro que encontrará su momento y la satisfacción y el aprendizaje que resulten serán auténticos.

Nosaltres no ajudem, per sistema, als nens/es a aconseguir fites físiques , com per eixemple enfilar-se a un determinat lloc. Nosotros no ayudamos, por sistema, los niños / as a alcanzar metas físicas, como por ejemplo subirse a un determinadolugar. Pensem que quan el cos está preparat per fer-ho amb seguretat el nen/a trobará la manera d'aconseguir-ho. Pensamos que cuando el cuerpo está preparado para hacerlo con seguridad el niño / a encontrará la manera de conseguirlo. De la mateixa manera respectem la seva activitat a no ser que es valori un perill real o que ens generi excessiva ansietat; Del mismo modo respetamos su actividad amenos que se valore un peligro real o que nos genere excesiva ansiedad; sempre li expliquem el perquè del que li demanem i prestem especial atenció a no traspasar-li inseguretat. siempre le explicamos el porqué
Intentamos favorecer que el niño / a se dé cuenta de las propias sensaciones corporales, como el frío, el calor o el hambre, sin imponer nuestras propias percepciones al respecto.

Noobliguem a compartir, si algú vol una cosa l'ha de demanar i esperar a que qui la tingui acabi el que esta fent o accepti jugar junts. No obligamos a compartir, si alguien quiere algo tiene que pedir y esperar a que quien la tenga termine lo que está haciendo o acepte jugar juntos. Si algú ha portat alguna joguina de casa, aquesta pasa a funcionar com a material de Moixaina mentre és a l'espai. Sialguien ha llevado algún juguete de casa, esta pasa a funcionar como material de Moixaina mientras está en el espacio.

Considerem que el conflicte es part de la vida i oportunitat de creixement. Consideramos que el conflicto es parte de la vida y oportunidad de crecimiento. Sempre procurem no anticipar-nos i estar molt atents al moment adequat per intervenir. Siempre procuramos no anticiparnos yestar muy atentos al momento adecuado para intervenir. Moltes vegades una situació que, d' entrada sembla conflictiva, acaba essent resolta per ells mateixos o transformant-se en un joc. Muchas veces una situación que, de entrada parece conflictiva, acaba siendo resuelta por ellos mismos o transformándose en un juego. També en moltes ocasions considerem necessari que “les coses passin” per poder...