Escuela neohumana
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2012
ESCUELA NEO- HUMANO RELACIONISTA
Objetivo:
Interpretar las aportaciones de Abraham Maslow, mediante la identificación de sus principales planteamientos, para explicar la importancia de lasrelaciones interpersonales en el ámbito organizacional.
Esta escuela se inicia en 1940 y es llamada así porque da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en la empresa; considera que laadministración debe adaptarse a las necesidades delos individuos que integran la empresa y que este enfoque no puede ser casual sino que debe fundamentarse en estudios psicológicos del individuo, susmotivaciones y necesidades, ya que el factor humano resulta determinante en la empresa.
La corriente neo-humano relacionista trataba de dar vigencia a los estudios que ya se habían realizado afavor de las relaciones humanas.
Para explicar el comportamiento organizacional, la teoría del comportamiento se fundamenta en la conducta individual de las personas. Por otro lado, paraexplicar cómo se comportan las personas es necesario estudiar la motivación humana.
En consecuencia, uno de los temas fundamentales de la teoría del comportamiento en la administración es lamotivación humana.
La importancia de los estudios de esta corriente reside en el desarrollo de ciertas técnicas para facilitar el control y manejo de las relaciones humanas que se producen en el seno dela organización industrial.
Las teorías anteriores pretendían resolver problemas específicos en la empresa productiva; la mayoría buscaba la fórmula para obtener resultados óptimos con la manode obra disponible.
El neo-humano relacionismo se desarrolló con la influencia de la psicología social e industrial. Maslow, psicólogo y consultor estadounidense, expuso una teoría de lamotivación según la cual las necesidades humanas están jerarquizadas y dispuestas de acuerdo con su importancia e influencia.
Esa jerarquía de necesidades puede ser visualizada como una pirámide.
Objetivo:
Interpretar las aportaciones de Abraham Maslow, mediante la identificación de sus principales planteamientos, para explicar la importancia de lasrelaciones interpersonales en el ámbito organizacional.
Esta escuela se inicia en 1940 y es llamada así porque da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en la empresa; considera que laadministración debe adaptarse a las necesidades delos individuos que integran la empresa y que este enfoque no puede ser casual sino que debe fundamentarse en estudios psicológicos del individuo, susmotivaciones y necesidades, ya que el factor humano resulta determinante en la empresa.
La corriente neo-humano relacionista trataba de dar vigencia a los estudios que ya se habían realizado afavor de las relaciones humanas.
Para explicar el comportamiento organizacional, la teoría del comportamiento se fundamenta en la conducta individual de las personas. Por otro lado, paraexplicar cómo se comportan las personas es necesario estudiar la motivación humana.
En consecuencia, uno de los temas fundamentales de la teoría del comportamiento en la administración es lamotivación humana.
La importancia de los estudios de esta corriente reside en el desarrollo de ciertas técnicas para facilitar el control y manejo de las relaciones humanas que se producen en el seno dela organización industrial.
Las teorías anteriores pretendían resolver problemas específicos en la empresa productiva; la mayoría buscaba la fórmula para obtener resultados óptimos con la manode obra disponible.
El neo-humano relacionismo se desarrolló con la influencia de la psicología social e industrial. Maslow, psicólogo y consultor estadounidense, expuso una teoría de lamotivación según la cual las necesidades humanas están jerarquizadas y dispuestas de acuerdo con su importancia e influencia.
Esa jerarquía de necesidades puede ser visualizada como una pirámide.
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