Escuela Nueva
Páginas: 3 (671 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2014
EL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO DE LA ESCUELA NUEVA
1. Introducción
El término Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en elprimer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional.
Este movimiento surgió con la finalidad de abordar una renovación de la educación y de la problemática escolar.
La EscuelaNueva se plantea un modelo didáctico y educativo diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, mientras que el profesor se convierte en undinamizador de la vida en el aula, al servicio de los intereses y necesidades de los alumnos.
2. Contexto histórico
La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, donde también se le llamóEscuela Progresista, se dio a partir de la I Guerra Mundial (finales S.XIX y principios del S.XX), pensando en la educación como instrumento de paz, para formar en la solidaridad y en la cooperación.En el contexto histórico de la EN surge una corriente de interés por el estudio científico del niño y la infancia. La multiplicación de escuelas y del número de niños, procedentes de ámbitossociales y económicos distintos, exigió diversificar los métodos y los principios: ni todos los niños eran iguales ni podían ser tratados con un mismo patrón.
Son un conjunto de principios encaminados arevisar y transformar las formas anteriores de educación (las tradicionales). Esta debía ser obligatoria, universal y gratuita.
Su origen y rápida expansión se debe a tres factores: El optimismopedagógico imperante, el interés de la opinión pública en cuestiones educativas, y la influencia de los movimientos intelectuales.
La Escuela Progresista giraba en torno a la filosofía de John Dewey(1859-1952) y adoptó como método de enseñanza el lema: APRENDER HACIENDO.
3. Orígenes de la Escuela Nueva.
En 1889 se inicio la Escuela Nueva, fundándose la primera New School de Gran...
1. Introducción
El término Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en elprimer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional.
Este movimiento surgió con la finalidad de abordar una renovación de la educación y de la problemática escolar.
La EscuelaNueva se plantea un modelo didáctico y educativo diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, mientras que el profesor se convierte en undinamizador de la vida en el aula, al servicio de los intereses y necesidades de los alumnos.
2. Contexto histórico
La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, donde también se le llamóEscuela Progresista, se dio a partir de la I Guerra Mundial (finales S.XIX y principios del S.XX), pensando en la educación como instrumento de paz, para formar en la solidaridad y en la cooperación.En el contexto histórico de la EN surge una corriente de interés por el estudio científico del niño y la infancia. La multiplicación de escuelas y del número de niños, procedentes de ámbitossociales y económicos distintos, exigió diversificar los métodos y los principios: ni todos los niños eran iguales ni podían ser tratados con un mismo patrón.
Son un conjunto de principios encaminados arevisar y transformar las formas anteriores de educación (las tradicionales). Esta debía ser obligatoria, universal y gratuita.
Su origen y rápida expansión se debe a tres factores: El optimismopedagógico imperante, el interés de la opinión pública en cuestiones educativas, y la influencia de los movimientos intelectuales.
La Escuela Progresista giraba en torno a la filosofía de John Dewey(1859-1952) y adoptó como método de enseñanza el lema: APRENDER HACIENDO.
3. Orígenes de la Escuela Nueva.
En 1889 se inicio la Escuela Nueva, fundándose la primera New School de Gran...
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