Escuela para madres
Páginas: 2 (451 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
Practicas profesionales
Planeación general.
PARTICIPANTES: (DE EDUCACIÓN PRIMARIA) TIEMPO TOTAL DEL CT. 240 hrs. TIEMPO PARCIAL: 4Hrs. LUGAR: salón . FECHA DE INICIO: 03 -10-2012FECHA DE TERMINO: 01 - 02-2013 INSTRUCTOR (AS): Psic. Gabriela Noriega Morgan, Guieexuuba Vazquez Ruiz, Beatriz G. Contreras Vasquez.
OBJETIVO GENERAL: Identificar y modificar las conductasdesadaptativa, problemas de aprendizaje, la aceptación social, afectiva y fomentar los valores a fin de desarrollar las capacidades y habilidades de los niños de educación primaria para un mejorfuturo.
Objetivos
Contenido
tiempo
Técnicas
instruccionales
Materiales
Medios
Instrumentos
De
Evaluación
Evidencias de aprendizaje
Identificar los problemas de aprendizaje (Comprensiónlectora, atención, escritura) En los niños de primero a sexto grado.
Identificar los problemas de conducta (Atención, concentración, ansiedad desinterés, agresividad, inhibición,inquietud, aislamiento) en niños de primero a sexto grado.
El proceso
instruccional.
Actividades en la que pueden participar para fomentar la lectura, escritura y atenciónProporcionar medios y portunidades de desarrollo personal, mejorar la calidad de vida, elevar la productividad y forjar competencias.
Mejorar el rendimiento escolar de los niños que lespermita tener mejores oportunidades de vida.
Mejorar el autoconcepto, autoestima y auto y aceptación personal y social.
Fomentar los valores.
2hrs.
1,2,3 Sesión
2 hrs.
1,2, 3
sesión.
*Mejorar la codificación de la información/Proceso cognitivo atendido.
Técnica de presentación.
Comenzar la integración del
grupo, partiendo de algo fundamental:
conocersemutuamente,
Iniciando la relación interpersonal.
Leer para Aprender: Fomentar una cultura de lectura que permita desarrollar la
capacidad de aprendizaje
Test psicométrico de CI y proyectivo...
Planeación general.
PARTICIPANTES: (DE EDUCACIÓN PRIMARIA) TIEMPO TOTAL DEL CT. 240 hrs. TIEMPO PARCIAL: 4Hrs. LUGAR: salón . FECHA DE INICIO: 03 -10-2012FECHA DE TERMINO: 01 - 02-2013 INSTRUCTOR (AS): Psic. Gabriela Noriega Morgan, Guieexuuba Vazquez Ruiz, Beatriz G. Contreras Vasquez.
OBJETIVO GENERAL: Identificar y modificar las conductasdesadaptativa, problemas de aprendizaje, la aceptación social, afectiva y fomentar los valores a fin de desarrollar las capacidades y habilidades de los niños de educación primaria para un mejorfuturo.
Objetivos
Contenido
tiempo
Técnicas
instruccionales
Materiales
Medios
Instrumentos
De
Evaluación
Evidencias de aprendizaje
Identificar los problemas de aprendizaje (Comprensiónlectora, atención, escritura) En los niños de primero a sexto grado.
Identificar los problemas de conducta (Atención, concentración, ansiedad desinterés, agresividad, inhibición,inquietud, aislamiento) en niños de primero a sexto grado.
El proceso
instruccional.
Actividades en la que pueden participar para fomentar la lectura, escritura y atenciónProporcionar medios y portunidades de desarrollo personal, mejorar la calidad de vida, elevar la productividad y forjar competencias.
Mejorar el rendimiento escolar de los niños que lespermita tener mejores oportunidades de vida.
Mejorar el autoconcepto, autoestima y auto y aceptación personal y social.
Fomentar los valores.
2hrs.
1,2,3 Sesión
2 hrs.
1,2, 3
sesión.
*Mejorar la codificación de la información/Proceso cognitivo atendido.
Técnica de presentación.
Comenzar la integración del
grupo, partiendo de algo fundamental:
conocersemutuamente,
Iniciando la relación interpersonal.
Leer para Aprender: Fomentar una cultura de lectura que permita desarrollar la
capacidad de aprendizaje
Test psicométrico de CI y proyectivo...
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