Escuela para padres

Identificar características de la Institucion Poblacion escolar y distribución por niveles turnos
Numero de personal aministrativo x turnos y ubicación
Personal obrero ubicación y turnoVisualizar Realizar panorámica del la istitucion Recorrer con funcionarios y miembros de brigadas los ambientes
Discutir y seleccionar rutas de escape sitios de encuentro ubicación de secciones en sitios deencuentro

Verificar las señalizaciones de ruta señalizaciones y sitios estratégicos realizados por la brigadfa con anterioridad
Ubicaccion de extintores en sitios adecuados
Concertar el tipo dealarma No puede utilizarse para dar la Alarma el mismo mecanismo dispuesto para otras actividades propias del Establecimiento. Por ejemplo, si el llamado a recreo se efectúa con uno o más pulsos detimbre, para la Alarma se debe usar la campana y así a la inversa. En caso de sismos, la alarma está dada por el propio evento.

Capacitar las brigadas Asignar jefe de pasillo
Explicar a docentesy alumnos el protocolo dentro del aula
Ensayar micro simulacros aula por aula actuación durante sismo y desalojo y ubicación en el area de encuentro
Designar los jefes de piso, ala o pasillodiscutir sus funciones
Determinar y señalizar sitios donde estará cada brigada
Ensayar el simulacro Aplicar alarma, protolo del docente en aula o alumno guia, protocolo del jefe de piso,caminar en columna con manos sobre la nuca salir hasta sitio de encuentro en el lugar señalizado para la sección colocar a los alumnos en círculos con el docente en el centro observando cara a cara a losalumno contandolos y verificando si falta alguno notificar a com brig de desalojo si hay heridos llevarlo a sitio de primeros auxilios donde harán triaje o si esta muy nervioso a sicosocial, cantar yaplaudir para calmar a los alumnos preferiblamente a los mas pequeños. Jefe de piso velara por avisar que pueden salir y bajar al sitio de encuentro el debe esperar al inicio delk pasillo. Los...