escuela para padres

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
CAMPUS TLALPAN
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
CENTRO DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
SERVICIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

“Desarrollo de habilidades laborales”
Perfil: asistente administrativo


Modalidad: Taller Elaboró:

SESIÓN
TEMA
OBJETIVO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
DURACIÓN
RECURSOS


1


MOTRICIDAD FINA

Desarrollar lashabilidades finas para que pueda realizar las actividades requeridas
1.-Presentación del docente. (duración 10 minutos)
2. Explicacion de la dinámica del taller. (duración 15 minutos)

3.Las actividades se realizaran en número De secuencias
1. Punteado de figuras sobre una espuma flex. (duración 15 minutos)
2. Recorte de figuras geométricas . (duración 20 minutos)
3. Hacer bolitas de papemache, para después pegar en el contorno de las figuras que ya están hechas echas. (duración 15 minutos)
4. cierre (duración 5 minutos)


1hrs 30 minutos

1.Espuma flex

2.Plastilina y/o masa
3.papel y tijeras

4. papel mache de colores




2

MOTRICIDAD FINA


Desarrollar las habilidades finas para que pueda realizar las actividades requeridas


1. 1. Se les explicara laactividad a los niños, se aclararan dudas y se les entregara el material. (10 minutos)
2. 2. Asesorar constantemente a los niños con el fin de que la actividad se lleve a cabo de forma adecuada. (durante todo el tiempo)
3.



1. En la hoja de trabajo trazará líneas: rectas de izquierda a derecha, verticales, oblícuas, círculos, cuadrados, rectángulos, triángulos, quebradas, mixtas,onduladas, paralelas simétricas, asimétricas. (20 minutos)

2. Recortar cuadrados de papel pellón. (20 minutos)


3. Con un metro de hilo y una aguja coser cuentas en alrededor de los cuadros de papel pellón. (30 minutos)

4. Cierre (5 minutos)
1 hrs 30 minutos

1. Hojas de papel
2. Lápices
3. Tijeras
4. Hilo
5. Aguja
6. Cuentas para cocer
7. 1 meto de papel pellón
8.


3MOTRICIDAD FINA
Desarrollar las habilidades finas para que pueda realizar las actividades requeridas
4. 1. Se les explicara la actividad a los niños, se aclararan dudas y se les entregara el material. (10 minutos)
5.
6. 2. Asesorar constantemente a los niños con el fin de que la actividad se lleve a cabo de forma adecuada. (tiempo indefinido)
7.
3. Se buscara que las actividades que son decarácter repetitivo no sean amenas para no procurar no caer en la monotonía.


1. Manipulación de plastilina o masa. (duración 25 minutos)
2. La caja de tacto. Este ejercicio consiste en cortar la tapa de una caja e introducir dentro objetos. (Usar objetos que el niño identifique) más pequeños que el hueco para que los pueda sacar fácilmente el niño. La caja estará cerrada de forma que elniño no pueda ver los objetos, después el niño meterá la mano para sentir el objeto y tendrá que determinar que objeto es sin mirarlo. Este proceso se repetirá hasta que haya sacado todos los objetos. (40 minutos)
3. Cierre (5 minutos)

1 hrs 30 minutos
1. Plastilina
2. Una caja
3. tijeras



4
HABILIDADES LINGÚISTICAS
Desarrollar las habilidades lingüísticas para que puedarealizar las actividades requeridas.
8. 1. Se les explicara la actividad a los niños, se aclararan dudas y se les entregara el material. (10 minutos)
9.
10. 2. Asesorar constantemente a los niños con el fin de que la actividad se lleve a cabo de forma adecuada. (tiempo indefinido)

3. Se buscara que las actividades que son de carácter repetitivo no sean amenas para no procurar no caer en lamonotonía.


1. Identificación de letras.
En un rota folio se le presentaran al niño imágenes de animales, y en la parte de arriba estará el nombre del animal, separando cada letra por un guion, el niño deberá identificar y nombrar cada una de las letras. (45 minutos)
2. Abecedario.
En un pliego de papel bond se le pedirá al niño que escriba todo el abecedario, y después se le pedirá que lo...