Escuela Primaria

ESCUELA PRIMARIA
Después de la escuela pre- primaria, se encuentra tres niveles: primario, segundo y tercero co-rresponde enseñanza superior o universitaria.
Enseñanza nivel 1
Tercera infancia de 7 a 12 años.
La relación: 7 – 14 años o 8 años de escolaridad general.
7- 10 años 4 años de escolaridad.
11- 14 años subfase últimos 4 añosObjetivos y propósitos de la escolaridad
Responde a las norma constitucional La enseñanza es obligatoria para todos los niños hasta los 14 años y gratuita en los establecimientos oficiales. Constitución de 1867 art.176 párrafo 3.
Eliminar la barra del examen Autoriza a los alumnos automáticamente a proseguir con sus estudios no importando el examen que algunas instituciones presentan al ingresara la escuela, algunos pequeños es de frustración no tienen suficiente madurez, ni para razonar n la vida social.
Eliminar las dificultades de enlace entre la pri-maria y secundaria. La primaria y secundaria son responsables a veces son responsables de la elevada asa d abandono escolar. El hecho de ingrsar ala scun-daria al ducado l rsula algo disino d aqullo qu ha sado acostumbrado y xrañocuando s dbria d srnir simpatizan así los demás.

Iniciar desde temprano un labor Nivel d enseñanza es llevar al educado a des-empeñar una actividad en una profesión de-terminada debe ser útil a la calificación profe-sional para llevar a cabo un aprendizaje eficaz.
Facilita un labor d integración Hay un dialogo entre el maestro y l alumno para una formación más razonable, es desarrollo dactividades permitirá su forma continua y progresiva, facilitando las disciplinas o aras dl estudio en forma d una acción didáctica.





OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar las actitudes como auxiliar al desarrollo personal, permite el acercamiento a los niños, la habilidad física que conduce actividades recreativas.
Desarrollar saludables hábitos de higiene.
enseñar a leer, escribir ycontar y transmitir la cultura.
enseñar a convivir con otros niños.
Proporcionar encuentros con l medio ambiente, física y social que s sin deslumbrado y interesado.
Promover actividades d dinámica entre grupos d niños. El niño entre el adulto laborados de adultos.
Ayuda ampliar relaciones más allá de la escuela y el hogar llevando al niño ante la socie-dad para que conozca elfuncionamiento de la gente que lo va a rodear en un futuro.
Enseñar a saber movilizar las frustraciones, problemas situaciones que al niño se le pre-sentara en momento su vida.
Motivar al niño a evolucionar una actitud de creatividad pero a la vez no descuidando su comportamiento ya que muchas veces puede confundir la creatividad con indisciplina.
Hacer comprender los fenómenos de la naturaleza,la lluvia, los planetas, los animales, sus causas y efectos que llevan en transcurso del ambiente. Como objetivo es tener una mentalidad científica ayudando al niño a explorar y respondido su porque?.
Desarrollar una actitud de confianza en sí mismo y en los demás. confiar en sí mismo y que confíen sus familiares en ellos, desarrollando la capacidad de enfrentarse y afrontar las situaciones ylas tareas que le darán a elaborar.
Simular formas de comportamiento adecuadas a cada sexo. Debe orientarlo a valores y respetar el sexo opuso, que hay igualdad en derechos de ambos, proclamar sus diferen-cias.
Que tengan un agrado en desempeñar una actividad desde pequeños debe enseñarle el trabajo y colaborarlo o dejando que en un momento.
Orientar la vida futura ciudadano.Sensibilizar con respecto actitudes y comportamiento social. Practicas de expresión por parte del niño, la escuela debe realizar fiestas, conmemoraciones, actos de homenaje visitas, excursiones.
2 FASE ._Hacer que acepten sus cambios físicos. El adolescente a veces tiende a estar in-satisfecho con el mismo porque no le gusta su físico, cultura, su familia o por tener un bajo estima. Debemos darle...