Escuela Publica Y Estado Educador

Tema 2.
La historia personal, escolar y la grupalidad.

Lectura:
LA MONOTOMIA COTIDIANA.

PHILLIP J. (1975). La vida en las aulas. Madrid, Marova, pp13-55. 1975.

JACKSON, P. (1975). Nos dice que ala configuración y el sentido de nuestra vida se refiere, estos sentimientos que casi siempre silenciamos pueden tener tanta importancia como los que suelen llamar atención de nuestro interlocutor. Y,ciertamente, representan una parte de nuestra vida mucho mayor que los acontecimientos de que hablamos. La rutina cotidiana, la monotonía y el molesto “lo de siempre” pueden colorearse de una vez encuando con acontecimientos que iluminan una vida que de otro modo seria oscura, pero esta monotonía de nuestras vidas cotidianas encierra una potencia demoledora propia.

(La información fue sacadadel libro “Grupos en la escuela”. Página 11-12)


-Paráfrasis.-
La lectura de la monotonía cotidiana, nos habla o nos relata que en la vida escolar hay muchas situaciones complejas, en donde requerimosuna adaptación para poder así tratar los problemas pedagógicos no solo del alumno, sino también del profesor. En donde hay que crear estrategias ante los alumnos, en el aspecto en que algunos alumnosno son intelectual antes las clases y las estrategias que pide el profesor (exámenes), como también de la institución pero bien como dice la lectura no podemos “educar”, estudiantes dóciles. Laescuela es un lugar en que se aprueba o se suspende, en que suceden cosas divertidas se aprenden cosas nuevas y se adquieren nuevas capacidades. En la escuela nosotros encontramos amigos y enemigos,desatamos nuestra imaginación para resolver dudas. En la escuela bostezamos, pintamos sobre la tapa de los pupitres hacemos colectas y pasamos al último al banco. Para apreciar más la importancia de losacontecimientos que nos pasan y ocurren en el salón de clases hay que tener en cuenta la frecuencia con que ocurren la uniformidad del entorno escolar y la obligatoriedad de la asistencia diaria. En...