escuela tecnica

FUNDAMENTACION

Como podemos apreciar, el panorama mundial se está develando.
La globalización es un hecho como lo es el intercambio de información científica y tecnológica. Todo esto contribuye a que el conocimiento de otras lenguas sea no solo necesario, sino imprescindible, con el objeto de formar púberes capacitados para desenvolverse en futuras actividades que les proporcionen un mejordesarrollo social y cultural. Teniendo en cuenta que la adquisición del nuevo conocimiento y la educación son la columna vertebral del desarrollo de una sociedad que aspira a cumplir un rol importante en el contexto mundial.
El aprendizaje de una lengua extranjera ayuda al alumno a desarrollar su autonomía y sus estrategias de pensamiento, aceptando lo diferente, permitiéndole desarrollarestrategias de conceptualización y categorización del mundo moderno.




EXPECTATIVAS DE LOGROS
OBJETIVOS GENERALES
*Identificar aspectos socioculturales corrientes, propios de las comunidades angloparlantes, comprenderlos y tolerarlos.
* Desarrollar hábitos de colaboración en las tareas por equipo.
*Leer en voz alta textos breves, adaptarlos en dificultad con una acentuación, ritmo y entonacióninteligibles.
*Desarrollo de una actitud de independencia hacia el aprendizaje.
*Desarrollo de hábitos y habilidades lingüísticas.
*Reflexión acerca de las posibilidades del lenguaje, su riqueza y expresividad.
*Aceptación y respeto por lenguas de otras culturas.
*Desarrollo de una actitud de respeto atreves del cumplimiento, la disciplina y la puntualidad.
*Aprender hechos y principios, y conceptosnocionales, funcionales, gramaticales y fonológicos para emplearlos en la comunicación oral escrita.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Reconocimiento y utilización de las formas de trabajo y técnicas de estudio de los niveles y específicamente de la lengua extranjera.
*Uso correcto de los sistemas inflexiones y sintáctico-
*Utilización correcta de los tiempos verbales.
*Participación adecuada en el sistemadialógico y otras formas de habla.
*Adecuación del lenguaje según contexto, audiencia y propósito.
*Reconocimiento del aspecto técnico e instrumental de la lectura y escritura.
*Redacción de descripciones, narraciones y argumentos simples.
*Producción de textos legibles y coherentes, bien organizados, gramaticalmente correctos, adecuados a los temas que tratan.
*Uso del diccionario para conocer,corregir y enriquecer el lenguaje.
*Identificación y descripción de objetos.


CONTENIDOS ACTITUDINALES
*Valoración de la propia lengua y cultura.
*Placer por la práctica de la lengua.
*Desarrollo de habilidad de cumplimiento y disciplina.
*Disposición para trabajar en clase y fuera de ella.
*Interés por las diferentes tipologías textuales.
*Sensibilidad para promover intercambios culturales.*Valoración y aceptación de las diferentes normas que aseguran una eficaz comunicación.
*Confianza en sí mismo.
*Disposición favorable para acordar, aceptar y respetar reglas para los intercambios comunicativos.
*Curiosidad por conocer los medios que ha inventado el hombre para viajar y explorar el espacio.
*Respetar los elementos de la naturaleza y considerarlos esenciales para mejorar nuestrohábitat.
*Actitud positiva para el intercambio de opiniones, gusto y preferencias.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
*Escucha y repetición de frases y oraciones.
*Identificación de información transmitida oralmente.
*Reconocimiento de estructuras.
*Sustitución y transformación de oraciones.
*Empleo de modos verbales y categorías sintácticos-semánticas.
*Reconocimiento de marcas de cohesión.
*Reconocimiento depatrones fórmicos del idioma, adecuados al nivel.
*Organización de vocabularios y campos conceptuales.
*Representación de roles en situaciones cotidianas o imaginarias.
*Recreación de la estructura informativa y de su significado, análisis de conectores y referentes.
*Uso de diccionarios mono-lingüísticos ilustrados.
*Identificar objetos.
*Localizar diferencias semánticas.
* Describir a...