Escuela tradiconal vs Escuela nueva
Páginas: 3 (744 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2013
SESIÓN 1: TEORIAS CONTEMPORANEAS
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICONAL Y DE LA ESCUELA NUEVA
Profesora. Liliana Aguirre Rodríguez
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVAREPRESENTANTES Desde la edad antigua se ha estudiado el papel fundamental de la enseñanza como vía para el desarrollo de las sociedades, es así que tenemos en esta etapa de la historia dela educación a representantes como Demócrito, Sócrates, Quintiliano, Aristóteles y Platón (Grecia y Roma). Sin embargo, no es hasta iniciado el renacimiento que se amplía más la visón de laenseñanza con Ignacio de Loyola (España) y Johann Amos Comenius (República Checa) quienes son considerados los exponentes más representativos de la escuela Tradicional. A principios del Siglo XIX, se empiezaa gestar una nueva concepción de la enseñanza, como reacción a la escuela tradicional a la cual denominaron “Escuela Nueva” y más tarde escuela activa. Esta escuela tuvo a bien tener como primerosexponentes a Rousseau y , Pestalozzi de (Suiza), Froebel (Alemania) y Tolstoy (Rusia), posteriormente destacan autores como Dewey (Norteamericano), Claparade(Suiza), Montesssori (Italia) Decroyl(Bélgica), Kerschensteine(Alemania), Ferriere(Suiza) y una tercera etapa con los Franceses Cousinet y Freinet y los Ingleses Neil, Reddie y Hahn.
APORTACIONES MÁS RELEVANTES - propone una ideageneral de la enseñanza dividida en seis grados académicos para la escuela primaria.
- la enseñanza en el orden escolar se deriva de la institucionalización de la educación por parte del Estado, queperdura hasta nuestros días.
- el enfoque sugerido era el conductismo.
-Se establecieron las bases de la escuela pública y privada para diferenciar las elites. - Rousseau propone una enseñanza basada enel estudio de la naturaleza.
- se considera la individualidad e interés particular del niño que lo lleve a la liberación de sus potencialidades.
- excluye el trabajo idéntico entre niñas y niños,...
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICONAL Y DE LA ESCUELA NUEVA
Profesora. Liliana Aguirre Rodríguez
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVAREPRESENTANTES Desde la edad antigua se ha estudiado el papel fundamental de la enseñanza como vía para el desarrollo de las sociedades, es así que tenemos en esta etapa de la historia dela educación a representantes como Demócrito, Sócrates, Quintiliano, Aristóteles y Platón (Grecia y Roma). Sin embargo, no es hasta iniciado el renacimiento que se amplía más la visón de laenseñanza con Ignacio de Loyola (España) y Johann Amos Comenius (República Checa) quienes son considerados los exponentes más representativos de la escuela Tradicional. A principios del Siglo XIX, se empiezaa gestar una nueva concepción de la enseñanza, como reacción a la escuela tradicional a la cual denominaron “Escuela Nueva” y más tarde escuela activa. Esta escuela tuvo a bien tener como primerosexponentes a Rousseau y , Pestalozzi de (Suiza), Froebel (Alemania) y Tolstoy (Rusia), posteriormente destacan autores como Dewey (Norteamericano), Claparade(Suiza), Montesssori (Italia) Decroyl(Bélgica), Kerschensteine(Alemania), Ferriere(Suiza) y una tercera etapa con los Franceses Cousinet y Freinet y los Ingleses Neil, Reddie y Hahn.
APORTACIONES MÁS RELEVANTES - propone una ideageneral de la enseñanza dividida en seis grados académicos para la escuela primaria.
- la enseñanza en el orden escolar se deriva de la institucionalización de la educación por parte del Estado, queperdura hasta nuestros días.
- el enfoque sugerido era el conductismo.
-Se establecieron las bases de la escuela pública y privada para diferenciar las elites. - Rousseau propone una enseñanza basada enel estudio de la naturaleza.
- se considera la individualidad e interés particular del niño que lo lleve a la liberación de sus potencialidades.
- excluye el trabajo idéntico entre niñas y niños,...
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