Escuela y contexto

Las escuelas primarias: su contexto y su diversidad

Este tema nos habla acerca de cómo es el contexto de las diferentes escuelas y que existen variedad de tipos de escuelas. En algunas escuelassobre todo las urbanas hay un maestro designado para cada grupo y cada grado, cuentan con director, secretaria, conserjes y demás trabajadores estas escuelas se les llama de organización completa,aunque también existen escuelas sobre todo rurales donde un solo maestro da clases a todos los grados y también este realiza las funciones directivas y de limpieza, estas escuelas son llamadas escuelasunitarias. En las escuelas de zona rural que se encuentra lejos de la zona urbana los maestros tienes que quedarse a vivir cerca de la escuela en la que estén trabajando y los fines de semana regresan asu lugar de origen. Los futuros maestros deben de visitar los diferentes contextos de escuelas para darse cuenta de que no todos los maestros son iguales, como tampoco los alumnos, que algunos padresde familia participan en la escuela y otros no. Nosotros tuvimos muchas suerte por que visitamos los tres niveles de de educación básica y también la zona urbana, la rural y la suburbana. En lasescuelas observamos el contexto y como se diferencia la manera de enseñar de los maestros, la manera de aprender de los alumnos y la relación que tienen los padres de familia en la escuelas ya que en lazona urbana estos se interesan mas por la educación de sus hijos y en la zona rural no le toman tanta importancia. El aprendizaje de un niño tiene mucha de importancia de acuerdo al medio en el que sedesarrolla ya que el niño se desarrolla en su contexto.

El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente

La escuela secundaria es el último tramo de la educaciónbásica en México, de hay la importancia de conocer y comprender el contexto en el que se desarrolla este trabajo docente. La organización de las escuelas secundarias tiene algunos aspectos que se...