Escuela y la formación valoral autonoma

TESIS
* Se ubica la presencia de un fenómeno de cambio de valores a nivel mundial.
* El respeto universal a los demás, debe incorporarse a la actividad educativa de todo niño y adulto.
* Es la escuela la que permite trabajar de una manera intencionada y sistemática las temáticas relacionadas con la formación valoral.
* Es necesario aceptar el hecho de que toda escuela, todomaestro, todo curriculum, forma valoralmente. No hay tarea educativa auténtica que pueda prescindir de la dimensión axiológica.
* Se considera que si la escuela no forma valoralmente, deja de cumplir la importante función socializadora.
* La función socializadora de la escuela implica reconocimiento y valoración del pluralismo.
* Si la escuela no forma valoralmente, no será capaz dedesarrollar al ser humano en forma integral.
* Si la escuela no forma valoralmente, se carece de bases para exigir ética en los procesos de desarrollo social, político, económico y cultural.
* Si la escuela no forma valoralmente, no hay ética política posible.
* La educación es un arma poderosa para luchar contra la discriminación sexual, racial y religiosa que sigue existiendo de facto ennuestras sociedades, la que a su vez es causa de serios conflictos en diversas partes del mundo.
* Es necesario explicitar en la actividad educativa los principios éticos que subyacen a los instrumentos universales sobre derechos humanos.
* La educación para la paz tiene un doble nacimiento, el primero a finales de los 20 y principios de los 30, de la mano con los movimientos de renovaciónpedagógica. El segundo nacimiento está ligado a la investigación para la paz y al movimiento por la paz, y ocurre después de la segunda guerra mundial.
* Se considera necesario promover los derechos humanos en forma permanente, a través de una acción educativa generalizada y orientada a promover la reflexión sobre las causas de las violaciones a estos derechos.
* Educar en derechos humanosen la escuela se concibe así como una tarea preventiva, pero también como una tarea reparadora porque se hace cargo de generar una cultura donde los derechos humanos sean parte presente e influyan en las decisiones que desde lo social, político o económico se puedan tomar.
* La lucha por establecer los Derechos Humanos firmemente en la conciencia de los pueblos pasa obligatoriamente por elproceso educativo.
* La educación no solamente constituye un derecho humano, sino que debe representar el medio por excelencia para ejercer los derechos humanos todos: para mejorar la calidad de vida.
* Es necesario formar también para mejorar las leyes, es decir, formar un sentido político.
* Algunos de los objetivos que se propone la educación para el desarrollo del juicio moral son: quelos niños sean conscientes de las consecuencias de sus actos, lograr consistencia entre lo que se valora y cómo se actúa, ayudar a las personas a valorar el pluralismo, etc.
* Se trata de generar una conciencia de la dignidad humana que impida que pueda volver a ser violada.
* El objetivo de corto plazo es la transformación de las actitudes violatorias, la meta es el desarrollo de laconciencia autónoma y el ejercicio responsable de las libertades en donde todos son tomados en cuenta, respetados, escuchados y valorados como seres pensantes.
* Lo específico de la educación en derechos humanos es educar la conciencia de una convivencia a nivel personal, nacional e internacional que dignifique a la persona.
* Existen cuatro objetivos de la educación en derechos humanos: Crearconciencia en alumnos del deseo universal por la vigencia de los derechos humanos, ayudar a que los alumnos piensen críticamente sobre estos derechos, promover preocupación y empatía para quienes sufren la violación de sus derechos.
* Se propone la educación para los derechos humanos como el contenido fundamental de la formación moral y ética.
* Los objetivos específicos de la educación...