Escuela

INSTITUTO ESTATAL
DE EDUCACIÓN NORMAL DE NAYARIT
PROF. Y LIC. “FRANCISCO BENITEZ SILVA”

ESQUEMA DE TRABAJO
Que presenta:
ARGÉNESIS YOSIMAR MEDINA PÉREZ
MAESTRA:
MA. HERLINDA RAMÍREZ GONZÁLEZ
TEMA
“Las TIC como recurso didáctico para la enseñanza de las Ciencias Naturales en 6to. Grado de Educación Primaria”
Línea temática
Análisis de experiencias de enseñanzaLIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA
SÉPTIMO SEMESTRE

Enero de 2011.
EL TEMA O PROBLEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LINEA TEMÁTICA
La selección de un tema o problemática central que rige la práctica docente en séptimo y octavo semestre es una actividad compleja, pues se deben destacar aspectos de reflexión constante en el desempeño escolar por parte del profesor en formación, además de enriquecer eltrabajo con experiencias. Los indicadores de observación y análisis se deben manifestar en la labor del docente dentro y fuera del aula, el contexto al que pertenece la escuela primaria, los tipos de niños que acuden a ella, la organización escolar administrativa y académica, y los padres de familia.
Abriendo un panorama general a cada uno de los indicadores de la institución educativa se puededestacar que es una escuela completa, con un director, doce profesores de grupo, un profesor de educación especial, tres maestros de educación física, uno de computación , uno de inglés quien es pagado por los padres de familia, un maestro lenguaje y comunicación; existe un ambiente de trabajo colectivo entre los docentes lo que permite que las actividades sean organizadas y dejen siempre aprendizaje.En cuanto a la infraestructura la escuela puedo mencionar que cuenta con doce aulas de clase, dirección, aula de cómputo donde aun no se utiliza por falta de mantenimiento a los PC’s, aula de especial, bodega, una unidad deportiva de basquetbol, patio cívico para los actos culturales, la cooperativa móvil sin un lugar específico para su labor, un espacio para los desayunos escolares, susrespectivos baños en buenas condiciones.
Los padres de familia son personas catalogadas como principales responsables de la educación de sus hijos porque pasan mayor parte de su tiempo con ellos; aun así quieren delegar la responsabilidad completa a los maestros, mandando solo a sus hijos por obligación sin comprometerse con el avance y el apoyo tan útil que seria para el crecimiento intelectual delos pupilos. Se muestra iniciativa en la ayuda brindada hacia la escuela en todos los aspectos por parte de los padres de familia, acuden a reuniones y a todo lo que se convoca en la institución.
Los niños provienen de distintos entornos familiares, estilos de vida, costumbres, ideas religiosas y políticas, además de que no todos son de la colonia a la que pertenece la escuela, por ello es muyimportante respetar la multiculturalidad y aprovecharla para realizar una enseñanza integradora.
En el lugar de trabajo encontramos una gran diversidad de niños con características semejantes y otras muy distantes, he ahí donde entra la heterogeneidad de los grupos escolares. Esta sirve como medio para que el profesor se percate que su grupo no es individualizado y que no todo tipo de trabajofavorece a la mayoría sino qué se tiene que conocer para poder identificar que actividades son las que favorecen el aprendizaje en los niños.
Es necesario que el profesor identifique la heterogeneidad del grupo para diseñar actividades a las preferencias e intereses de los alumnos, es sabido por todos que existen actividades que en algunos grupos funciona y en otras sea todo un fracaso. Todo dependedel conocimiento de las características de los niños del aula.
Los retos se encontraron a la orden del día en la observación continua de los comportamientos y actitudes mostradas por los alumnos; el profesor tiene que usar esa herramienta valiosa para poder identificar las necesidades presentadas en ellos; siendo así la clave principal del éxito de una jornada completa de trabajo, si no...