ESCUELAS ADMINISTRATIVAS

ESCUELA HUMANORELACIONISTA
La escuela humano-relacionista establece los siguientes puntos:
1.-El comportamiento laboral individual está determinado por una compleja serie de factores, existiendo preponderancia de los factores sociales sobre los físicos.
2.-El notable incremento de la productividad se debe a la especial atención del empleado mediante la manipulación de los factores sociales:A) Elevar la moral
B) Crearles sentido de pertenencia
C) Fomentar las interrelaciones informales
D) mejorar la comunicación e información. .
3.-Los administradores deben cambiar su actitud autocrática por una humanista, tratando de comprender el comportamiento individual y grupal mediante la investigación de sus necesidades y la aplicación de satisfactores adecuados.
4.-“Elcomportamiento individual y grupal”

ESCUELA NEOHUMANORELACIONISTA

Esta escuela de la Administración considera aspectos de las escuelas humano-relacionista y del estructuralismo.
Su aporte consiste en la actualización de las diversas teorías de las relaciones humanas dentro de la empresa, toma elementos del estructuralismo, tales como la relación entre organización productiva y ambiente social.
Lacuestión más importante de este enfoque se encuentra en el desarrollo de técnicas y procedimientos más sofisticados para el control de las relaciones humanas que se producen dentro de las organizaciones. Lo que busca este enfoque es alimentar la eficiencia a través de una mayor productividad de la fuerza de trabajo. Los representantes de esta escuela presentan discusiones sobre elementos de laAdministración, como planear, organizar, dirigir y controlar las operaciones de la empresa.

Características principales del neo-humano relacionismo:
Actualiza conceptos del neo-humano relacionismo.
Desarrolla técnicas más sofisticadas para el control de las relaciones humanas.
Busca aumentar la eficiencia a través de una mayor productividad de la fuerza de trabajo.
Una de las principalesteorías es la administración por objetivos.
Busca la participación del trabajador como en la teoría Y.
Surge la teoría Z, donde el trabajador participa en los objetivos de la empresa.

REPRESENTANTES

Peter Drucker
Economista, consultor de Administración: sus principales libros son: El ejecutivo eficaz, La nueva sociedad y La gerencia de empresas.
Peter Drucker en su libro La gerencia deempresas estudia el papel de la gerencia, la actividad del gerente y su trabajo, analizando las operaciones básicas del gerente de la siguiente firma:
a) Planeación: fija objetivos.
b) Organización: analiza las actividades, las decisiones y sus relaciones.
c) Dirección: motiva y comunica.
d) Control: realiza la tarea de medición, finalmente prepara a la gente.

DouglasMcGregor
Aportaciones
Libro: El lado humano de la empresa, Mando y motivación.
Aportó las teorías X y Y.
Sentó las bases para nuevas teorías de Administración.
Precursor de la Administración por objetivos y desarrollo organizacional.



William Ouchi
Autor del libro teoría Z, en el cual analiza el funcionamiento de las empresas japonesas.
Menciona que los trabajadores de dichasempresas, entre otras cosas, poseen empleos de por vida.
Aunque el empleo de por vida es el ideal de los trabajadores y el objetivo de los empresarios, no es algo universal en el Japón. No todas las empresas pueden crear la estabilidad necesaria para estar en posición de ofrecer un trabajo vitalicio.

Abraham Maslow (1908-1970)
En 1943 Maslow publico su teoría sobre la motivación humana, en la cualsostiene que las necesidades son el motor del hombre. Con base en su teoría, jerarquizo dichas necesidades en este orden de importancia:
1. La primera causa o motivo por la que un hombre actúa son las exigencias psicológicas que responden a las que llamamos necesidades básicas, es decir, relacionadas con la conservación de la vida, como comer, dormir, sexo, etc.
2. Afirma que una...