Escuelas Bolivariana

Escuelas Bolivarianas
El Proyecto de Escuelas Bolivarianas nace como política central y prioritaria del gobierno Iniciado en 1999. Asimismo, en cada una de las 24 zonas educativas existentes en el país se designó un coordinador y un equipo para llevar los asuntos del proyecto.
Las escuelas bolivarianas son planteadas como un proyecto encargado de promover el proceso de formación donde se logrela participación del Estado, la familia y la sociedad, es decir considerar la relación integral de estos agentes que se proyectan por toda la vida escolar y humana del ciudadano, para crecer progresivamente cono pilar fundamentar del desarrollo integral del ser humano.
Por otra partes las escuelas bolivarianas fueron creadas para plantear diferentes herramientas y recursos para lograr docentesinvestigadores e innovadores capaces de formar niños, niñas, adolescentes y jóvenes mediante un procesos de enseñanza y aprendizaje de unidad compleja, de naturaleza humana total e integral, correspondiendo sus niveles y modalidades a los momentos del desarrollo propio de cada edad en su estado físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico, en períodos sucesivos donde cada unoengloba al anterior, creando las condiciones de aptitud, vocación y aspiración La concepción holista del ser humano en desarrollo exige la articulación y continuidad curricular y pedagógica
Ellas son encargadas de permitir el fortalecimiento de cada educando (a) como persona, y el conocimiento de sus propias capacidades y competencias, su formación dentro del concepto de progresividad alimentada porlos períodos de vida como continuidad que considera las condicionantes externas en lo antrópico, social, cultural y geohistórico. En resume las escuelas bolivarianas trata de formar un ser social, solidario, creativo, productivo, y consciente que domine el hacer, saber y convivir
Propósito de las escuelas bolivarianas:
Que los Padres Representantes, Docentes, estudiantes y ciudadanos en generalvaloren los diferentes procesos educativos, pedagógicos y de aprendizaje a partir de la difusión e intercambio de experiencias significativas logradas a través de los diferentes programas, planes y proyectos que se desarrollan en Las Escuelas Bolivarianas durante cada año escolar.asi como también lograr la indagación, búsqueda y revisión del conocimiento constante a través de: laparticipación, la equidad, la atención a las diferencias y desarrollos individuales, la integralidad, el trabajo en equipo ;todo esto centrado en el ser humano y el colectivo social.
Otros de los propósito fundamental está basado en la unidad de la diversidad y la interculturalidad sin excursión alguna respetándolas diferentes culturas y creencias.
Creadas con el propósito de poner en práctica el IdearioBolivariano en la educación, comienza desde las edades en que se forja la base humana con soporte en el desarrollo de la inteligencia, el imaginario y la capacidad para la abstracción. La Escuela Bolivariana comprende desde los 7 años de edad hasta los 12 años

El currículo
Es una herramienta flexible en el cual van plasmado las diferentes competencias básicas, objetivos contenidos,criterios metodológicos y que le facilita al docente desarrollar su planificación y cada una de las actividades académicas que le permitan evaluar cada uno de los objetivos que sus estudiantes deben alcanzar en un determinado periodo educativo. . De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.
El currículo deeducación básica es innegable a la necesidad de emprender una profunda transformación en el sector educativo que conduzca a producir verdaderos cambios en las estrategias organizativas, en las intenciones y valores inmersos en las prácticas pedagógicas. En respuesta a este reto y en la búsqueda de una mayor eficiencia y calidad de la práctica educativa, el Ministerio de Educación propuso un Plan de...