Escuelas De Ayer y Hoy: Ciudad Campo Isla

Fundamentación
Para encontrarnos en la escuela, atravesamos la puerta de entrada? ¡y ahí estamos! en la escuela pero, ¿cómo es estar en la escuela ? ¿Cómo es el día a día, la vida cotidiana, en estelugar donde se comparten tantas cosas? La vida cotidiana en la escuela es una fuente de análisis y de recursos disponibles para todos. Pero muchos de estos aspectos resultan invisibles en el trabajodel aula, aunque se conviva con ellos a cada paso: la escuela como edificio, su aspecto, su "clima", las costumbres, las formas de comunicar y comunicarse, las normas y reglas, el lenguaje usado, losroles. . La propuesta consiste entonces en invitar a los chicos y chicas a pensar y sentir la escuela desde un lugar diferente. Si les pedimos directamente que la describan o dibujen, quizáobtendríamos resultados muy convencionales (¿la fachada del edificio? ¿su nombre y su historia?), y aquí queremos mirarla desde un lugar más personal y cotidiano, aquí queremos que los niños se “sumerjan” ,quesientan y que piensen sobre su escuela; sobre este espacio de encuentro -y también a veces de desencuentro- con los otros compañeros y docentes; lo que la hace diferente del hogar, del club. ¿Quéambiente tiene la escuela? .¿Cómo nos hace sentir cuando pasamos su puerta y nos encontramos en ella?. ¿A qué huele?. ¿Qué se oye en cada sector? .¿Hace frío, hace calor?. Los detalles son importantes, noimporta que describan cosas sencillas o puntuales. Descubrirla. Reconocerla. Amarla. Hacerla propia. Poder apropiarse de su historia actual y de ayer. ¿Cómo era esta institución en el pasado?..¿ Susactores participaban de la misma manera? .Su edificación …..¿estaba entonces como está ahora? El barrio que la acuna…..¿fue ayer como lo vemos hoy?...Sus alumnos y sus padres….¿ provenían de los mismoslugares étnicos de donde provienen la mayoría de sus compañeros actuales? Y seguir así jugando con las emociones, con los colores, con los olores. Despertarles la curiosidad…: Las escuelas que...