Escuelas de la administracion

CAPITULO 5. – ESCUELAS DE ADMINISTRACION CIENTIFICA

|ASPECTOS / ESCUELAS |ENFOQUE |EXPONENTES |APORTACIONES |
|ESCUELA DE ADMINSTRACION CIENTIFICA |Una revolución mental completa por parte de todos cuantos |Frederick Winslow Taylor|Reemplazar los métodos empíricos por un estudio científico|
| |forman una empresa. |(1856-1915) |de cada elemento del trabajo |
| |Fijar el problema objeto de su aplicación. ||La selección y entrenamiento científico de los |
| |Hacer observaciones preliminares en la relación con esta | |trabajadores |
| |hipótesis. ||La cooperación de los trabajadores con los métodos |
| |Enunciado de la solución experimental d ese problema. | |científicos para cumplir su trabajo. |
| |Investigación completa de la proposición ||Una visión más equitativa del trabajo entre ejecutivos y |
| |Clasificación de los datos obtenidos. | |trabajadores. |
| |Enunciando de una respuesta fundamental experimental a la ||Tiene el mérito de haber señalado la necesidad de aplicar |
| |proposición de que se trata. | |normas en la administración y el método científico |
| |Ajuste y enunciado de la respuesta a la proposición. ||Aspectos Micro administrativos entre ellos principalmente |
| | | |sus enfoques sobre tiempos y movimientos. |
| | ||Sistema Funcional de Organización |
| | | |Otro aspecto de los estudios microeconómicos fue el |
| | ||relacionado con los incentivos, la motivación es |
| | | |indispensable, ideó un sistema de salarios. |
| | |Henry Gantt(1861-1919) |Mostró un especial interés por el aspecto humano. |
| | | |La gráfica de barras Sistema de incentivos |
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