Escuelas de tiempo completo

Las escuelas de tiempo completo en México, es un tema que ya se había tocado desde antes de que “apareciera” en la reforma educativa, pero lo que busca la reforma es que todas las escuelas del país sean de tiempo completo, es decir escuelas con jornadas de entre 6 y 8 hrs, de lunes a viernes.
El Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) surgió como una iniciativa presidencial en el plansectorial 2006-2012. Se ve como una alternativa pedagógica que prolonga la estancia de los maestros, niños y niñas en la escuela, con el fin de que se favorezca el desarrollo de las competencias en los planes y programas de estudio de la educación básica. Con esto se propone ampliar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos, tanto las dedicadas al estudio de los contenidos establecidos en losprogramas, como otras asociadas con el fortalecimiento de las competencias sociales, el aprendizaje de una lengua extranjera, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el mejoramiento del trabajo entre el personal docente de las escuelas.
Durante la comida, autoridades y maestros impulsan la formación de hábitos relacionados con el cuidado de la salud; en la sala decómputo aprenden a usar las tecnologías informáticas como apoyo al aprendizaje de las asignaturas, en el tiempo que es dedicado a las tareas o en la regularización de materias, los alumnos aprenden técnicas y hábitos de estudio.
Para la realización de estas actividades, se necesita que las escuelas de tiempo completo cuenten con un comedor, una sala de cómputo, un espacio de usos múltiples,instalaciones deportivas y con la participación de especialistas en la enseñanza de una segunda lengua (inglés), el uso de tecnologías informáticas en apoyo al aprendizaje, educación física y artística.
Este programa ofrece un apoyo a las madres o padres que trabajan, al incrementar el tiempo de estancia de sus hijos en una escuela segura realizando actividades de estudio. En esta alternativa pedagógica,el horario de los hijos coincide con el término de la jornada laboral de muchos padres. Lo que les permite trabajar con mayor tranquilidad.
Hay un tiempo específico para que los maestros planeen y evalúen las actividades docentes, analicen los problemas que se presentan en el desarrollo del programa, intercambien experiencias, elaboren informes, participen en cursos de capacitación y se reúnancon padres de familia.
• Se desarrollan talleres de apoyo a los alumnos en la realización de tareas y la regularización, en los casos que lo requieran.
• Se incide en la formación de buenos hábitos de alimentación en los educandos ofreciéndoles menús elaborados por instituciones especialistas en la materia.
• Se pueden concesionar los servicios de alimentación por decisión conjunta de lasautoridades educativas locales y la comunidad del centro escolar



Horarios:
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:00 a 12:30 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Español Español Español Matemáticas Español
Español Español Español Español Español
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
Conocimiento del medio Conocimiento del medio Conocimiento del medio Educaciónartística Educación física
12:30 pm a 13:00 pm Educación física Educación física Educación artística Educación física Educación artística
13:00 a 14:00 Alimentación Alimentación Alimentación Alimentación Alimentación
14:00 a 14:15 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
14:15 a 14:45 Apoyo a tareas Apoyo a tareas Apoyo a tareas Apoyo a tareas Apoyo a tareas
14:45 a 15:15 Recreación y convivenciaTIC Recreación y convivencia TIC Recreación y convivencia
15:15 a 16:00 TIC Educación artística Inglés Inglés Inglés
16:00 a 17:00 PyOD PyOD PyOD PyOD PyOD

HORARIO de 3ro, 4to, 5to y 6to grado de primaria.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:00 a 12:30 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas
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