Escuelas Del Comportamiento Administrativo Humano Y Neo-Humano Relacionista

Páginas: 9 (2179 palabras) Publicado: 16 de octubre de 2012
INTRODUCCION

En esta breve introducción hablaremos de la Escuela Humano-relacionista que es un sistema completo de concepciones teóricas, instrumentados concretos, técnicas de dominio y de influencia ideológica de los miembros de la organización, utilizados dentro de la administración como una ilusión de la posibilidad de producir una armonía de clases en las empresas.

También al hablar delHumano-Relacionismo damos pie a hablar de la administración, esto así por las técnicas básicas de la administración que permiten a los trabajadores de que manera consiste una mejor organización de su trabajo y la creación de un ambiente mas adecuado.

Un personaje muy importante en esta corriente fue Elton Mayo ya que el y su equipo hicieron muchos experimentos el mas sobresaliente fue el quehicieron en la Western Electric en Hawthorne, fueron iniciados por algunos ingenieros de esta fábrica y comenzaron siendo un experimento sobre las relaciones entre la producción y las condiciones lumínicas.
Como resultado obtuvieron que los trabajadores producían mas al sentirse tomados en cuenta, es decir, que la empresa se preocupaba por ellos, tomando en cuenta la luz, humedad, clima, entreotras, del espacio donde trabajaban, al preocuparse por esas pequeñas cosas se dieron cuenta que el trabajador trabajaba en mas armonía.

La escuela humano-relacionista se desarrollo intensamente y aunque en muchos aspectos fue rebasada por los estructuralistas que tomaron elementos de Taylor y Mayo, actualmente encontramos una nueva corriente que maneja la misma concepción básica, aunque tomandoelementos del estructuralismo y que hemos denominado como Neohumano-relacionista.

La Escuela Neohumano-Relacionista que este considera aspectos fundamentales de la corriente representada por Elton Mayo y sus teorías de las relaciones humana dentro de la organización productiva, así como algunos aspectos que vienen a revisar a Elton Mayo en relación con las influencias entre la estructura socialy la organización o empresa.
El neohumano-relacionismo se desarrollo bajo la influencia de las corrientes conductistas dentro de la psicología social y la psicología industrial.

Lo que en realidad aporta es una actualización de las diversas teorías de las relaciones humanas dentro de la empresa y la industria.

El neohumano-relacionismo tiene como objeto principal de análisis las relacioneshumanas dentro de la organización y la búsqueda de una mayor estabilidad y armonía de ésta. Asimismo, esta corriente como objeto fundamental de análisis la organización productiva y se desentiende de otro tipo de organizaciones estudiadas por los estructuralistas.
El neohumano-relacionismo tiene como motivo hacer sentir al obrero que es coparticipe, corresponsable, coadministrador, en pocaspalabras hacer desaparecer explícitamente la autoridad y utilizar controles mas sutiles que aparenten una toma conjunta de decisiones.

Uno de los autores principales de esta corriente en Douglas McGregor y su obra “El aspecto humano de las empresas” que señala que el progreso de toda profesión acompaña la capacidad de predecir y controlar y así tiene también que ocurrir en la administración deempresas. Si una de las tareas principales del administrador es organizar el esfuerzo humano para servir los objetivos de la empresa, el buen administrador depende entonces en grado considerable de su capacidad de predecir y controlar la conducta de los hombres a su cargo.

McGregor elabora dos teorías a las que nombra “Teoría X” y “Teoría Y”. La primera la “Teoría X” nos habla sobre dirección y elcontrol deben de ejercerse por medio del desarrollo de la autoridad, es el de la integración; es decir, la creación de condiciones que permitan a los miembros de la organización realizar mejor sus propios objetivos encaminando sus esfuerzos hacia el éxito de la empresa.
Y la “Teoría Y” nos dice, no supone aplicación de autoridad ni excesiva blandura administrativa. Esta teoría da por sentado que...
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