Escuelas efectivas

Facultad de Educación
Psicología Educacional | Modelo de escuelas efectivas |

Carrera Educación Parvularia

Asignatura: Psicología Educacional

Índice
Introducción ______________________________________________________3
¿Qué son las Escuelas Efectivas?_____________________________________4
¿Cómo son las escuelas Efectivas en Chile? _____________________________5
Características deuna Escuela Efectiva _______________________________6-7
Factores que favorecen la enseñanza efectiva ___________________________8
Misión y Visión, Escuela Básica Republica de Grecia ______________________9
Escuela Básica República de Grecia E-577 Chiguayante __________________10
Infraestructura del Establecimiento ____________________________________11
Redes de Apoyo_______________________________________________11-12
Director José Manuel Fernández Araneda ___________________________12-13
Docentes de la Escuela Básica República de Grecia ___________________13-14
Evaluación ______________________________________________________14
Cambios en la Práctica Pedagógica ____________________________15 – 16 -17
Conclusión ______________________________________________________18Linkografía ______________________________________________________19

Introducción

En este trabajo a presentar daremos a conocer las escuelas efectivas comenzando por definirlas, con el fin de saber más sobre esta iniciativa, daremos a conocer las características y factores influyentes para que estas puedan ser efectivas dentro de cualquier contexto educativo, para luego dar un ejemplo de ellasenfocándonos en una Escuela en particular, llamada Escuela Básica Republica de Grecia, ubicada en la octava región comuna chiguayante, su ubicación poblacional es considerada de alta vulnerabilidad, extrema pobreza y marginalidad.
Gracias a la integración al programa de las 900 escuelas, en el año 1991 ayudo a abrir camino para así mejorar el proceso de aprendizajes de los alumnos y alumnas que realizansus estudios de enseñanza básica en esta institución.
Luego de varios años de trabajo en conjunto se logro provocar una serie de transformaciones en la gestión administrativa, en las prácticas pedagógicas y de metodologías de enseñanza empleadas por los profesores y en el trabajo realizado con los padres y apoderados, dando mas adelante grandes reconocimientos siendo destacada como una de las 14escuelas con excelencia académica en todo chile.

¿Qué son las escuelas efectivas?

Las escuelas efectivas promueven gestión directiva, trabajo docente, liderazgo efectivo, mejoramiento de resultados y trabajo en equipo.
También son definidas como aquellas escuelas que “promueven, en forma duradera, el desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos, más allá de lo que seríaprevisible teniendo en cuenta su rendimiento inicial y su situación social, cultural y económica” (Murillo, 2003)
También se preocupan por el desarrollo integral del alumno, esto es además de buenos resultados de aprendizaje.
Una Escuela Efectiva debe ser:

* Un lugar seguro y acogedor donde aprender.
* Un lugar cuyo centro de acción es el desarrollo y aprendizaje de sus estudiantes.* Un lugar en que se manifiesta una cultura de altas expectativas respecto de las capacidades y el potencial de las personas, especialmente las de sus estudiantes.
* Una escuela liderada por un director o directora que tiene como foco de su quehacer el aprendizaje, el bienestar y motivación de sus estudiantes.
* Es una escuela con personal docente y directivo competente, que trabaja enequipo en pos de desarrollar las capacidades de sus estudiantes y ser modelos de buenos ciudadanos.
* Es una escuela cuyos apoderados y apoderadas están bien informados, son responsables y comprometidos con el desarrollo de sus hijos o hijas y apoyan y muestran confianza en las acciones de la escuela y sus docentes.

¿Cómo son las escuelas efectivas en chile?
Las escuelas efectivas en...