Escuelas historicas

ESCUELA POSITIVISTA: es el estudio del delito, primero en su génesis natural y 
después en sus efectos jurídicos, para poder adaptar jurídicamente a las varias causas 
que lo producen, los diversos remedios que-por consiguiente-serán eficaces
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. Con 
esta escuela se inicia la fase científica de la criminología, el derecho penal y la Política 
Criminal, ya que estudia de manera mássistemática y experimental el crimen, el 
delincuente, la pena, así como la mejor forma de disminuir la criminalidad. La Escuela
Positiva toma esta dirección científica desde su inicio con la publicación de la obra de
Lombroso en el año de 1876, „El Hombre Delincuente’, en el cual se niega el Libre 
Albedrío, y se propone el concepto de Responsabilidad Social, y con ello 
transformando la clásicanoción de la Culpabilidad y de la Pena. Esta escuela 
encuentra su fundamento filosófico-científico en el positivismo de Augusto Comte y 
tiene su principal medio de difusión la revista "Archivi di Psichiatria, scienze Penali e 
Antropologia Criminale". 
Dentro de la Escuela Positivista se pueden distinguir tres tendencias 
correspondiendo a cada uno de los máximos representantes, así CesarLombroso en 
la Fase Antropológica, Enrico Ferri en la Sociológica y Rafael Garófalo en la Jurídica.

Escuela historicista. El historicismo es una tendencia filosófica, inspirada en las ideas de Benedetto Croce y Leopold von Ranke, que considera toda la realidad como el producto de un devenir histórico. Concibe al ser esencialmente como un devenir, un proceso temporal, que no puede ser captado porla razón. Concibe el devenir como historia y utiliza más la ciencia del espíritu.
Según el historicismo, la filosofía es un complemento de la historia. Su tarea consiste en llevar a cabo una teoría de la historia. Esta se propone efectuar una exploración sistemática de los hechos históricos. Los hechos políticos, científicos, técnicos, artísticos, religiosos, etc., pueden ser considerados hechoshistóricos porque tienen importancia para la vida del hombre.
Karl Popper definió al historicismo como: "Una aproximación a las ciencias sociales que asume que la predicción histórica es su objetivo principal, y que asume que su objetivo es alcanzable mediante el descubrimiento de los "ritmos", o los "patrones", las "leyes" o las "tendencias" que subyacen a la evolución de la historia"(Introducción a La miseria del historicismo).

,Escuela marxista. El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía y la historia, y de su amigo Friedrich Engels, quien le ayudó en muchas de sus teorías.
Escuela de los Annales. Se formó en Francia apartir de la publicación de la revista «Annales de Historia Económica y Social» en 1929. Su modelo histórico supone un giro copernicano en la Historiografía. Los fundadores de la revista fueron Marc Bloch (1886-1944) y Lucien Febvre (1878-1956). La escuela de los Annales ataca los fundamentos de la escuela positiva, y tiene un claro compromiso social. No es una escuela marxista, aunque sí utiliza elmaterialismo histórico. Con el tiempo, esta influencia es hace más débil. En 1946 la revista se llamará «Annales. Economías. Sociedades. Civilizaciones». Todo en plural, porque todos los hechos se enlazan y forman las civilizaciones, que no son las de Toynbee. Pero, además, la escuela de los Annales tiene claras influencias de la Geografía y la Sociología. 
La escuela de los Annales tratará decomprender y explicar el pasado de cada pueblo en todas sus dimensiones, cómo ocurrió lo que ocurrió y por qué, para lo que utilizarán todas las ciencias auxiliares que les sirvan en su tarea. De esta manera, rompen el estrecho margen de la especialización.



La escuela de los Annales
La escuela de los Annales se formó en Francia a partir de la publicación de la revista «Annales de Historia...