escuelas pedagogicas ya


UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA
SEGUNDO SEMESTRE
Guía de Actividades
Trabajo colaborativo de reconocimiento -2014-2
Nombre de la materia: Escuelas Pedagógicas
Código:
Temáticas: Unidad I El quehacer científico desde la pedagogía
Estrategia de aprendizaje: trabajo individual y colaborativo.
Peso evaluativo: 20 puntos.
Fecha deEntrega: Septiembre 19 de 2014
I. Intencionalidades formativas:

Meta instruccional: El estudiante estará en capacidad de dar respuesta de forma individual a algunos interrogantes propios del quehacer científico desde la pedagogía y, a su vez, presentar al grupo sus intereses y opiniones a través de las presentaciones asignadas.
II. Descripción de la actividad:
Actividades Previas: El éxitode la tarea consiste en leer detalladamente todos los materiales sugeridos, así como esta guía para seguir con atención sus indicaciones.

Parte A. Trabajo individual: esta parte tiene un valor de 4 puntos.

Con sus propias palabras responda las siguientes preguntas, teniendo en cuenta lo leído en la unidad I “el quehacer científico desde la pedagogía” y citando las fuentes adicionalesconsultadas.

1. ¿Qué entiende por pedagogía?
2. Defina Escuela Tradicional y precise un criterio para su clasificación.
3. ¿Qué significa para usted Escuela Nueva
4. ¿Defina Escuela Tecnológica y cuál es su importancia para el desarrollo de la misma al interior de su formación pedagógica?
5. Conceptualice el término “Escuela crítica” e identifique sus fundamentos?.
6. Esquematice en cuadrocomparativo, la relación y las diferencias que existen entre las escuelas Escuela Tradicional, Escuela Nueva, Escuela Tecnológica, Escuela crítica


Parte B. Trabajo grupal: Esta parte tiene un valor de 10 puntos.

Como parte inicial del trabajo colaborativo, a cada grupo se le asignara unas temáticas del contenido de la primera unidad “quehacer científico desde la pedagogía”. Segúnsorteo se realizaran las exposiciones de cada grupo con presentación en diapositivas, en las fechas correspondientes a la clase.

Parte C. Trabajo individual: Este trabajo tiene un valor de 6 puntos.
Cada estudiante de manera individual construirá una minuta a partir de las exposicinese echas por su compañeros desde las diferentes temáticas asignadas. La extensión de cada minuta es deuna página. Dichas minutas deben reflejar las inferencias del estudiante a partir de los apuntes que tomará en el momento de cada una de las presentaciones de sus compañeros y la de su grupo. (OJO) mas no la copia y pegue del material dado por el docente.

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III. Productos a entregar:


1. El primer producto Parte A. Trabajo individual: Será un informe escrito, individual, realizadode conformidad con los criterios de forma sugeridos al final de esta guía En este informe, el estudiante presentará la respuesta a las preguntas de la parte individual. Deberá contener una portada, una breve presentación del trabajo, el contenido y las referencias bibliográficas o cibergráficas de las fuentes consultadas, según lo indicado en la norma sugerida. Este informe tendrá como máximo 5páginas, incluidas las páginas de portada y de bibliografía. Fecha de entrega 19 de septiembre de 2014.

2. Segundo producto Parte B. Trabajo grupal: será una presentación en diapositivas para sustentarla en la fecha correspondiente al grupo por sorteo. Fecha establecida por sorteo en el primer encuentro.

3. Tercer producto Parte C trabajo individual: En este informe deberá contener unaportada, una breve presentación del trabajo, el contenido (número de minutas por exposición) y las referencias bibliográficas o cibergráficas de las fuentes consultadas, Este informe tendrá como máximo 8 páginas, incluidas las páginas de portada y de bibliografía. Fecha de entrega 19 de septiembre de 2014.

IV Criterios de forma:
(1) Editor de texto MS word para windows
(2) Fuente: Times New...