Especialidad en competencias docentes

Páginas: 2 (392 palabras) Publicado: 6 de marzo de 2012
Después de haber dado lectura a algunos de los documentos proporcionados para la realización de esta actividad, concluyo que los retos más importantes que tiene la Reforma Integral para la EducaciónMedia Superior (RIEMS) son:

- Elevar la calidad educativa de las nuevas generaciones y al mismo tiempo unificar el perfil de egreso de los alumnos, que salgan con capacidades y competenciasque les permitan salir adelante en un mundo cada vez más competitivo. En México necesitamos una EMS más fuerte, con conocimientos bien cimentados y que se puedan aplicar en situaciones de la vidadiaria. La calidad educativa recibida por los alumnos está relacionada directamente con la formación y actualización de nosotros, la planta docente. Necesitamos estar constantemente preparándonos,estudiando y aprendiendo técnicas y formas de transmitir mejor nuestros conocimientos pero al mismo tiempo hacer que los alumnos se interesen por la educación y una buena formación personal.

-Ampliación de la cobertura. Según la información estadística que existe, en el 2012, la población entre 16 y 18 años será la mayor en nuestro país, es decir, jóvenes en edad de estar en preparatoria. Senecesitan mayor número de escuelas de EMS para que los alumnos que ya estén, permanezcan en ellas y los que aún no, se integren a ellas sin que se topen con problemas de saturación y falta de cupo. Esimportante tener infraestructura de calidad en las escuelas, ya que esto ayudaría a que los alumnos se sientan más confortables y con esto evitar en parte la deserción escolar.

- Otro retoimportante que tiene la RIEMS consiste en la búsqueda de equidad, todos los jóvenes de distintos medios sociales, deben tener las mismas oportunidades de acceso a la educación media superior para lograr afuturo un mayor bienestar personal. Las estadísticas nos muestran que entre más bajo es el nivel económico de las familias, hay menos estudiantes de éste nivel y que esto se debe en gran parte a la...
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