Espiritualidad infantil

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ESPIRITUALIDAD INFANTIL
Las necesidades de los niños han sido sobradamente investigadas en las disciplinas de Psicología y Sociología. Los que viven y trabajan con niños tienen a su disposición un amplio fondo de conocimientos para diagnosticar y suplir las necesidades infantiles en muchas diversas áreas: • • • • • […] Hoy en día es comúnmente aceptado que dichas necesidades deben tratarse demanera integral, reconociendo la aportación y la complementariedad de diferentes campos de investigación: salud, enseñanza, relaciones familiares y sociales, desarrollo emocional y de conducta, habilidades personales y sociales, etc. Hay que situar a cada niño o niña en el contexto de su propia familia y comunidad, y así reconocer la individualidad de cada uno de los pequeños. Es importantecomprender la relación entre la conducta y el entorno social, la influencia del barrio, el trasfondo cultural y las situaciones sociales y económicas. Pero también es importante reconocer lo que aparentemente es universal respecto de la infancia. Un enfoque integral a las necesidades infantiles equilibra los factores genéticos y medioambientales, y considera la transacción entre necesidades biológicas yculturales. Las necesidades espirituales de los niños También podría decirse que todos los niños tienen una espiritualidad inherente, y que dicha espiritualidad debe considerarse para poder alcanzar un cuadro verdaderamente integral de las necesidades de desarrollo. Según John Bradford (1995): «Para que un ser humano, especialmente niño o joven, tenga la más plena calidad de vida, es precisocultivar y afirmar la espiritualidad en todos sus aspectos. En cuanto a los niños o jóvenes que hayan sido marginados o que hayan sufrido cualquier forma de privación, es aún más necesario fomentar y cultivar en ellos la espiritualidad humana.» Las necesidades espirituales de los niños pueden enfocarse en términos de lo universal (o innato) y también en términos de lo que podría expresarse a través dela creencia religiosa o la afiliación a una determinada comunidad religiosa. Aparentemente, los niños tienen una curiosidad innata acerca del mundo, y ésta se manifiesta en su capacidad de asombro y sobrecogimiento; en sus preguntas sobre el origen de las cosas, o su propia procedencia; y el significado de la muerte. Parece que los niños son capaces de experimentar momentos de intensa alegría, perotambién pueden experimentar de manera aguda e imaginada el miedo y el temor. La literatura infantil y las historias de diferentes culturas permiten a los niños a confrontar, rechazar y aceptar el miedo y los monstruos, tanto los internos como los externos. Es posible que el éxito aplastante de los libros de Harry Potter por J. K. Rowling indique la necesidad que tienen los niños de enfrentarsecon la magia, el misterio, el terror y la fantasía. Hay un mensaje en los libros también para los padres acerca de la importancia de desarrollar la vida espiritual e imaginativa de Necesidades Necesidades Necesidades Necesidades Necesidades fisiológicas y evolutivas cognitivas y de aprendizaje sociales y medioambientales emocionales y afectivas de comportamiento.

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sus hijos, y de fomentarla creatividad que les ayuda a hacer frente a las adversidades de la vida y a construir la resistencia emocional. Escribiendo desde la perspectiva de la investigación pedagógica, Hay (1995) y Nye (1996) sugieren que la espiritualidad es innata en los niños. Según Margaret Crompton (1996), las características de la espiritualidad infantil que estos investigadores identifican son las siguientes: • •• • Sensibilidad hacia los cambios de conciencia cualitativos Sensibilidad hacia los valores, las ideas acerca del bien y el mal, o lo que se considera importante Sensibilidad hacia el misterio, el asombro y el sobrecogimiento Sensibilidad hacia el sentido, la intuición, o la conectividad.

Esto se relaciona estrechamente con los conceptos humanistas de la espiritualidad que incluyen:...
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