ESQUEMA ADMINISTRACION
































INTRODUCCIÓN
En este tema se tratara de explicar cómo está relacionada la administración con otras ramas.
Por ejemplo como las matemáticas y la estadística se relacionan con la administración: se basan en gran parte en la aplicación de la estadística en todas las áreas del trabajo administrativo, y las matemáticas se
utilizan tanto en las finanzas como en laproducción y la investigación de mercados.

CONCLUSIÓN
Obtuvimos como conclusión que la administración se puede relacionar con muchas más materias al tener que ver con las otras ramas sin darnos cuenta.















Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de ingeniería mecánica y eléctrica

Administración













Hipótesis
Se configurara el voltímetro y se tomara la medición del voltajede corriente directa de las pilas AA Y 9V, verificando que sea el voltaje y que sucede si se invierten los cables.
Cuando se tome el voltaje de corriente directa nos marcara el voltaje de las pilas, pero cuando invirtamos los calves no marcara nada.
A continuación se tomara el voltaje de corriente alterna de un tomacorriente del aula.
Al tomar el voltaje y dará “el voltaje que hay en el aula”.Con una fuente de voltaje del lab., se procederá a revisar que efectivamente la fuente entregue el voltaje marcado en display conectando el voltímetro en las terminales de salida de la fuente.
Al conectar el voltímetro a las terminales de salida de la fuente “dará el voltaje que se tomo cuando se utilizo la corriente alterna del tomacorriente”.

Hipótesis
Se configurara el voltímetro y se tomarala medición del voltaje de corriente directa de las pilas AA Y 9V, verificando que sea el voltaje y que sucede si se invierten los cables.
Cuando se tome el voltaje de corriente directa nos marcara el voltaje de las pilas, pero cuando invirtamos los calves no marcara nada.
A continuación se tomara el voltaje de corriente alterna de un tomacorriente del aula.
Al tomar el voltaje y dará “el voltajeque hay en el aula”.
Con una fuente de voltaje del lab., se procederá a revisar que efectivamente la fuente entregue el voltaje marcado en display conectando el voltímetro en las terminales de salida de la fuente.
Al conectar el voltímetro a las terminales de salida de la fuente “dará el voltaje que se tomo cuando se utilizo la corriente alterna del tomacorriente”.
Hipótesis
Se configurara elvoltímetro y se tomara la medición del voltaje de corriente directa de las pilas AA Y 9V, verificando que sea el voltaje y que sucede si se invierten los cables.
Cuando se tome el voltaje de corriente directa nos marcara el voltaje de las pilas, pero cuando invirtamos los calves no marcara nada.
A continuación se tomara el voltaje de corriente alterna de un tomacorriente del aula.
Al tomar elvoltaje y dará “el voltaje que hay en el aula”.
Con una fuente de voltaje del lab., se procederá a revisar que efectivamente la fuente entregue el voltaje marcado en display conectando el voltímetro en las terminales de salida de la fuente.
Al conectar el voltímetro a las terminales de salida de la fuente “dará el voltaje que se tomo cuando se utilizo la corriente alterna del tomacorriente”.
HipótesisSe configurara el voltímetro y se tomara la medición del voltaje de corriente directa de las pilas AA Y 9V, verificando que sea el voltaje y que sucede si se invierten los cables.
Cuando se tome el voltaje de corriente directa nos marcara el voltaje de las pilas, pero cuando invirtamos los calves no marcara nada.
A continuación se tomara el voltaje de corriente alterna de un tomacorriente delaula.
Al tomar el voltaje y dará “el voltaje que hay en el aula”.
Con una fuente de voltaje del lab., se procederá a revisar que efectivamente la fuente entregue el voltaje marcado en display conectando el voltímetro en las terminales de salida de la fuente.
Al conectar el voltímetro a las terminales de salida de la fuente “dará el voltaje que se tomo cuando se utilizo la corriente alterna del...