esquema CLIL

Actividades

Marco Común de Referencia de las Lenguas

En la siguiente actividad, determina el nivel de evaluación de cada una de los ítems y el área al que corresponde de acuerdo con el MarcoComún Europeo de Referencia de las Lenguas:

Ejemplo:
0. Sabe expresar sentimientos como la sorpresa, la felicidad, la tristeza, el interés y la indiferencia.
AREA: Expresión oral
NIVEL: B1

1.Comprende presentaciones y conferencias especializadas a pesar de que contengan un alto grado de palabras poco habituales o coloquialismos.
AREA: Comprensión oral
NIVEL:C2

2. Reconoce nombres,palabras y frases muy básicas que aparecen en letreros y en las situaciones más corrientes.
AREA: comprensión lectora
NIVEL:A1

3. Tiene capacidad para dotar sus textos de una escritura apropiada yuna lógica eficaz de tal manera que el lector de su trabajo puede encontrar una serie de ideas significativas.
AREA: Expresión escrita
NIVEL:B1

4. Menos mal que pude leerlo dos veces; el NewYork Times es un periódico difícil de entender.
AREA: Comprensión lectora
NIVEL: B2

5. Entiende el contenido de la información de la mayoría del material grabado o retransmitido en relación a temasde interés personal con buena pronunciación clara y estándar.
AREA: Comprensión oral
NIVEL: B1

6. Escribe descripciones muy cortas y básicas de actividades y hechos pasados y experienciaspersonales.
AREA: Expresión escrita
NIVEL: A2

7. Comprende debates, obras de teatro, documentales, entrevistas en directo y la mayoría de las películas en lengua estándar.
AREA: Comprensión oralNIVEL: C1

8. Comprende con todo detalle instrucciones extensas y complejas sobre máquinas y procedimientos nuevos tanto si las instrucciones se relacionan con su especialidad como si no, siempre ycuando pueda volver a leer las secciones difíciles.
AREA: Comprensión escrita
NIVEL: C1

9. Puede expresarse con frases sencillas y aisladas para referirse a personas y lugares.
AREA: Expresión...