Esquema de documento

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  • Publicado : 16 de febrero de 2011
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Esquema de trabajo
1. El tema o problema y su ubicación en la línea temática
El tema a trabajar para elaborar el documento recepcional “Las asignaturas del PEP, elemento fundamental para eldesarrollo de habilidades para la expresión y apreciación” el cual pertenece a la tercera línea temática: experimentación de una propuesta didáctica.
El tema se basa en las condiciones de lainstitución donde se esta llevando a cabo el trabajo docente, pues se observa en las escuelas primarias que uno de los principales problemas es que con excesiva frecuencia no se desarrolla en los alumnos lashabilidades para la apreciación y la expresión en los lenguajes artísticos, y que esto, repercute directamente en los resultados de sus aprendizajes, porque se basa en el desarrollo de una actividadconcreta, como danza y música. Se sabe también que hay prácticas de enseñanza predominantes que centran la atención en el manejo de contenidos considerados más importantes pero que le otorgan poca alas habilidades de expresión y apreciación que los contenidos de las asignaturas del programa se desprenden.

2. Propósitos del estudio
La propuesta didáctica servirá para trabajar los temas deeducación artística a partir de las demás asignaturas, dándole la importancia que merece y cumpliendo con el enfoque de la asignatura.
Pretende desarrollar en los niños de primer añohabilidades de expresión y apreciación artística desarrolladas a través de las demás asignaturas del programa (Español, Matemáticas, Exploración de la naturaleza y Formación cívica y ética)

3. Conocimientosacerca del tema
La asignatura de Educación Artística en la educación primaria tiene la finalidad de brindar a los alumnos referentes que les permitan desarrollar el pensamiento artístico,estimulando la sensibilidad, la percepción y la creatividad; además de desarrollar la apreciación y expresión artística.
El hecho de desarrollar la apreciación y expresión artística, tienen como...
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