Esquema De Planificacion/Juegos

Esquema de Planificación

Fecha:

Grado: PRE escolar

Unidad: Jugaremos Juntos diferentes juegos en armonia con los demas.

Tema destrezas: Los estudiantes desarrollaran destrezas auditivas, emocionales, motoras finas y gruesas, coordinación de equilibrio y también desarrollaran habilidades de interacción en grupo y turnos en el juego y la capacidad de seguir reglas y rutinas y delenguaje como expresar sus ideas y escuchar instrucciones y a sus compañeros de clase y usar materiales con un propósito de seguridad y respeto.

Estándares 1 Autocontrol (estándares de PRE-escolar)

• Demuestra confianza en si mismo al realizar tareas de mayor dificultad.
• Toma decisiones para resolver situaciones cotidianas por ejemplo juegos.
• Controla su comportamiento.Estándares 2 Pensamiento Pro Social

• Responde por su nombre.
• Demuestra confianza en su interacción con las personas familiares.
• Participa en juego social.
• Socializa por medio del juego.
• Desarrolla el concepto de compartir.
• Interactúa con sus pares.
• Expresa interés por ayudar a sus compañeros.
• Asume liderazgo durante la interacción con otros niños.
• Establece normas al jugarcon otros niños.

Estándares 9 Expresión musical y movimiento creativo

• Experimenta diferentes movimientos con su cuerpo.
• Memoriza y canta canciones completas.
• Cambia de un movimiento a otro con rapidez.
• Explora creativamente la capacidad motora de las diferentes partes del cuerpo.
• Disfruta de actividades que presentan patrones de movimiento repetitivo y dirigido.
• Ejecutamovimiento siguiendo el ritmo.

Estándares 7 Comunicación oral y recepción auditiva

• Participa en diálogos, ya sea como emisor o receptor.
• Responde a instrucciones verbales.
• Explora nuevas experiencias.
• Comparte sus experiencias verbalmente.
• Espera su turno para hablar e interrumpe con menos frecuencias.

Estrategia ECA:

Estimular a los estudiantes a q participen en formaespontánea los niños tendrán la oportunidad de expresar su opinión sobre el juego y se le demostrara el ejemplo de cada uno de los juegos a seguir y se discutirá reglas a seguir durante la actividad variada de diferentes juegos. Los niños tendrán los materiales y estrategias de que otra manera podrían utilizar estos juegos en su vida cotidiana con sus compañeros de clase.

Objetivos:
• Elestudiante desarrollara la motricidad gruesa y fina la velocidad de reacción y fomentar atención e introducir ideas de cooperación mediante coordinación de varios movimientos del cuerpo. (Psicomotor)
• El estudiante desarrollara la capacidad de seguir instrucciones mantendrá proximidad con sus compañeros de clase en el juego respetando sus opiniones y intercambiado entre ellos ideas creativas entre ellosmismos en un ambiente de respeto mutuo y armonía.(Afectivo)
• El estudiante desarrollara habilidades de lenguaje comprensión y comunicación y de escuchar durante la realización de los diferentes juegos los estudiantes desarrollaran destrezas y conocimientos de matemáticas q incluirán diferentes aspectos como contar, figuras geométricas y tamaños.
(Cognoscitivo)

Procedimiento:
Estos juegospueden ser desarrollados fuera y dentro del salón de clases con diferente cantidad de estudiantes.
El primer juego la carretilla los estudiantes formaran dos equipos y se colocan en fila. El primer equipo apoya sus manos en el suelo y es tomado por el segundo de las rodillas q las subirá hasta la altura de su cadera, formándose esta manera una carretilla y empiezan a caminar hasta atravesar lalínea de llegada. Estos juegos son versátiles se pueden jugar tanto al aire libre y adentro del salón de clases.
El segundo juego de los aros musicales los aros se dispersan por el salón y cuando comience la música van bailando con diferentes movimientos alrededor de los aros cuando la música para, los estudiantes entraran en los aros y se tendrán que mantener el equilibrio dentro del aro y se...