Esquema

Universidad Nacional de Pilar
Facultad de humanidades y ciencias aplicadas
Trabajo practico
Carrera: psicología laboral
Año: 1º
Materia: Comunicación Oral y Escrita
Tema: Técnicas de Estudio
Esquema
Profesora: Lic. María Lourdes Ocampo de Ravetti
Integrantes:
Wuilmer Insaurralde
Sirley Cuevas
Veronica Baez
Cristhian Ibarrola
Cristhian Paredes
Edgar Valdez
Andrea Acosta

Año:2010
Introducción
Realizamos este trabajo con el fin de ampliar nuestros conocimientos sobre el esquema, que, como ya sabemos, es una técnica de estudio muy conocida por todos los estudiantes, profesores, y personas en general, ya que es una técnica de resumen y estudio muy conocida por su facilidad, ventaja, y facilidad para realizarla.
Investigaremos y explicaremos sus funciones, los tipos deesquema, sus características, sus ventajas, y las ventajas y desventajas de los diferentes sistemas y tipos de esquematización.
Explicaremos paso a paso como realizar correctamente un esquema, en base a lo estudiado y analizado previamente en nuestra investigación.

El esquema
Definición
    El esquema es una síntesis que resume, de forma estructurada y lógica, el texto previamente subrayadoy establece lazos de dependencia entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones.
El esquema es la aplicación gráfica del subrayado, con el que ya se había destacado las ideas principales y diferenciadas de las secundarias. Con él se ordenan esos mismos datos de forma gráfica, haciendo más visibles esos lazos lógicos de dependencia.
  Ventajas delesquema
 Es una técnica activa que, al mantener ocupado al alumno, incrementa el interés y la concentración del mismo y, como consecuencia, también la memorización.
  Estructura de forma lógica las ideas del tema, por lo que facilita la comprensión (los datos aislados e incomprendidos se retienen mal).
  Al ofrecer los datos a través de un medio óptico, pone en funcionamiento la memoria visual,con lo cual se refuerza la capacidad de recuerdo, ya que se pone en juego más sentidos y más capacidades mentales.
  Permite captar de un solo golpe de vista la estructura del tema y da una visión de conjunto que favorece la comprensión y el recuerdo.
  Su confección desarrolla tanto la capacidad de análisis como la de síntesis. La capacidad de análisis, al detectar en el subrayado laimportancia de las ideas diferenciando las principales de las secundarias. La capacidad de síntesis, al relacionar esas ideas de forma lógica y jerarquizada para lograr la visión de conjunto del tema.
 Supone un gran ahorro del tiempo invertido en la tarea de memorizar un tema, pues forma una figura visual, fácil de retener, en torno a la cual se van agrupando los elementos más significativos y detalles demenor importancia que los complementan.
    Ahorra tiempo en el repaso, pues se va directamente a lo importante y no se tiene la necesidad de leer de nuevo toda la pregunta.
Características del esquema
▪ La perspectiva visual es una de las principales características del esquema, ha de tener unidad de visualización, para realizarlo no se debe emplear más de una hoja, pues se perderíade vista el resto de la información.
▪ Las frases que lo desarrollan deben ser cortas, significativas y que recojan las palabras clave subrayadas en el texto original.
▪ Todos los conceptos importantes deben quedar incluidos en él. A pesar de su brevedad, no debe dejar fuera ideas que sean relevantes.  
▪ Todo esquema ha de estar presidido por el título, que corresponde a la preguntadel texto o a su síntesis. El lugar más oportuno para ponerlo es la parte superior del esquema. El tamaño y el tipo de su letra deben destacarlo de las ideas que lo desarrollan.
▪ En la estructura esencial del esquema, además del título, debe haber apartados para:
1. Las ideas principales en que se desarrolla el tema, primera división.
2. Las ideas secundarias que complementan las...