Esquemas

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PROGRAMA DE ESTUDIO EFICAZ
PRIMARIA

Esquemas de Lengua castellana
Los contenidos imprescindibles de la Primaria resumidos en 19 esquemas
Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha 1 2 3 4 5 6 La comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Organización de la lengua . . . . . . . . . . . . . . . 4 Las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Elsustantivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 El adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 El grupo nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 – Los artículos – Los demostrativos – Los numerales – Los posesivos – Los indefinidos Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . .14 El verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .16 El adverbio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Elementos de enlace: preposiciones y conjunciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Los enunciados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 El texto literario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Verso, estrofa y poema . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Génerosliterarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 Ortografía: sonidos y letras . . . . . . . . . . . . . . .30 Ortografía: signos de puntuación . . . . . . . . . .32 Ortografía: tildes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Análisis morfológico y sintáctico . . . . . . . . . . .36 El diccionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38

Recursos para el profesoradoFicha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 Ficha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19

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La comunicación
La comunicación es el proceso por el cual recibimos y transmitimos información. Emisor: persona que transmite la información.

Elementos

Mensaje: información que se transmite. Receptor: persona que recibe la información. Código: sistema de signos quese utiliza para transmitir un mensaje. Gestos (guiño). Señales visuales (semáforo).

Formas

Señales acústicas (sirena). Lenguaje Oral: cuando hablamos. Escrito: cuando escribimos.

Conjuntos de sonidos, palabras y reglas lingüísticas que comparte una misma comunidad de hablantes.

Las lenguas

En España: castellano, catalán, gallego, vasco… En el mundo: chino, inglés, árabe, francés…© 2009 Santillana Educación, S. L.

La comunicación
© 2009 Santillana Educación, S. L.

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Organización de la lengua
Las lenguas están formadas por sonidos, palabras y reglas para combinar esos elementos. Sonidos: las unidades más pequeñas que pronunciamos. Letras: signos que usamos en la escritura para representar los sonidos. Un mismo sonido puede representarse por variasletras (z, c). Una letra puede tener diferentes sonidos (c). Existe una letra que no tiene sonido (h).

Unidades

Correspondencia letras/sonidos

Es el conjunto de sonidos que pronunciamos en un solo golpe de voz (tras, de). Puede estar formada por uno o varios sonidos (a, tri), pero al menos uno de ellos ha de ser vocálico. Diptongo: es la unión de dos vocales en una misma sílaba(puen-te).

La sílaba

Unión de vocales

Triptongo: es la unión de tres vocales en una misma sílaba (cam-biáis). Hiato: es la presencia en una palabra de dos vocales seguidas que pertenecen a sílabas distintas (pa-e-lla). Tónicas: las que llevan el acento fónico, mayor fuerza de voz (es-co-lar). Átonas: las que no llevan acento fónico (es-co-lar).

Clases de sílabas
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Organización de la lengua
© 2009 Santillana Educación, S. L.

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Las palabras
Una palabra es un conjunto de sonidos (sol, harina) que expresan una idea. Se separan por espacios o pausas. Su significado se recoge en el diccionario. Monosílabas: tienen una sola sílaba (pan). Según su número de sílabas Bisílabas: tienen dos sílabas (ca-sa). Trisílabas: tienen tres...