Estadios De Erikson Autoguardado


Erik Erikson (1902-1994) sostuvo que los niños se desarrollan en un orden predeterminado. En vez de centrarse en el desarrollo cognitivo, sin embargo, él estaba interesado en cómo los niños sesocializan y cómo esto afecta a su sentido de identidad personal. La teoría de Erikson del desarrollo psicosocial está formada por ocho etapas distintas, cada una con dos resultados posibles.
Según lateoría, la terminación exitosa de cada etapa da lugar a una personalidad sana y a interacciones acertadas con los demás. El fracaso a la hora de completar con éxito una etapa puede dar lugar a unacapacidad reducida para terminar las otras etapas y, por lo tanto, a una personalidad y un sentido de identidad personal menos sanos. Estas etapas, sin embargo, se pueden resolver con éxito en el futuro.Estado (Edad)
Crisis Psicosocial
Relaciones Significativas
Modalidades Psicosociales
Virtudes Psicosociales
Maladaptaciones y malignidades
I (0-1) Infante
Confianza vs. Desconfianza

MadreTomar y dar en respuesta

Esperanza, fe
Distorsión sensorial y desvanecimiento
II (2-3) bebé
Autonomía vs. Vergüenza y duda

Padres
Mantener y dejar ir
Voluntad y determinación
Impulsividad y compulsiónIII (3-6) Preescolar
Iniciativa vs. Culpa
Familia
Ir más allá, jugar
Propósito, coraje
Crueldad, inhibición
IV (7-12) Escolar
Laboriosidad vs. Inferioridad
Vecindario y escuela
Completar y hacer cosasjuntos

Competencia
Vultuosidad. Unilateral e inercia
V Adolescencia (12-18 o más)
Identidad yoica vs. Confusión de roles
Grupos, modelos de roles
Compartir y ser uno mismo

Felicidad, lealtadFanatismo. Repudio
VI Adulto joven (los 20)
Intimidad vs. Aislamiento

Colegas, amigos
Perderse y hallarse a uno mismo en otro

Amor

Promiscuidad y exclusividad
VII Adulto medio (de los 20 tardíos a los50)
Generabalidad vs. Autoabsorción
Hogar, compañeros de trabajo

Lograr ser. Cuidarse

Cuidado

Sobretensión y rechazo
VIII Adulto viejo (de 50 en adelante)
Integridad vs. Desesperación

Los humanos...