estadistica






















ESTADISTICA APLICADA

Durante la primera del curso Paris y Aron en 1995 como parte de un estudio más amplio repartieron un cuestionario a 15 alumnos en una clase de introducción a la estadística. Una de las preguntas era la siguiente: “¿Qué grado de estrés has experimentado en las dosúltimas semanas y media, en una escala de 0 a 10, en la que 0 indica para nada estresado y 10 tan estresado cómo es posible?”
Las puntuaciones dadas por los estudiantes son las siguientes:
4
7
7
8
8
7
8
9
4
7
3
6
9
10
5
7
10
6
8
7
8
7
8
7
4
5
10
10
0
9
8
3
7
9
7
9
5
8
5
0
4
6
6
7
5
3
2
8
5
10
9
10
6
4
8
8
8
1
8
7
3
8
8
8
8
7
9
7
5
66
3
4
8
7
5
7
3
3
6
6
5
7
5
7
8
8
7
10
5
4
3
7
6
3
9
7
8
5
7
9
9
3
1
8
6
6
4
8
5
10
4
8
10
5
4
9
4
7
7
7
6
6
4
4
4
9
7
10
4
7
5
10
7
9
2
7
5
9
10
3
7
2
5
9
8
10
10
6
8
3










972 / 151 = 6.437
1) Ordenar de < a >
X
F
0
2
1
2
2
3
3
11
4
15
5
17
6
15
7
29
8
26
9
15
10
13

2)Rango (XM-Xm)
R= (10-0)
R= 10 10/5 = 2 (1; 3)
I.C.
M.C.
F.
F. C.
O-2
1


2-4
3


4-6
5


6-8
7


8-10
9


10-12
11









Como elaborar una tabla de Frecuencia?
1. Ordenar de < a >
2. Sacar el rango (R = XM-Xm)
3. Elegir un intervalo C = R /(# de intervalo * clase)
Para que sirve una tabla de frecuencia?
Sirve para analizar e interpretar datosproducto de algún problema.
Vida media (horas)
Numero de tubos
1. 300-399
14
2. 400-499
46
3. 500-599
58
4. 600-699
76
5. 700-799
68
6. 800-899
62
7. 900-999
48
8. 1000-1099
22
9. 1100-1199
6

400

h) 14+46+58 = 118/400 = 0.295
i) 48+22+6 = 76/400 = 0.19
j) 58+76+68+62+48 = 514/400 = 11.68

EERCICIO N 2
Interacciones sociales de estudiantes universitarios de USA
X
F
1
22
1
3
5
4
4
5
3
6
2
7
2
8
6
9
3
10
6
11
4
12
1
13
2
14
3
15

16

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48




I.C.
M.C.
F.
F. C.
1-7
4
19
0.5 7.5
8-14
11
25 46%
7.5 14.515-21
18
20
14.5 21.5
22-28
25
13 35%
21.5 28.5
29-35
32
10
28.5 35.5
36-42
39
3
35.5 42.5
43-49
46
4 19%
42.5 49.5



¿Cómo tener éxito con las matemáticas?
1. Hacer todas las tareas. No hay que pensar los ejercicios como una opción. De esta forma, aclaró el experto, los alumnos podrán practicar y dominar las matemáticas. Para esto, esnecesario establecer un horario y lugar de estudios. 
2. Lo ideal es no faltar a clases porque, según Brodkey, las cátedras de Matemática avanzan con rapidez por lo que el profesor enseña un nuevo concepto todos los días. “Lo que los estudiantes aprenden hoy lo construyen mañana”, dijo a Education.com. 
3. Es una buena idea juntarse con un compañero o amigo a estudiar. Sirve para dos cosas: para que le prestelos ejercicios o materia en casa de ausencia o cuando haya que estudiar para pruebas grandes armar un grupo de estudio.
4. Es recomendable analizar y entender cada error cometido en un ejercicio. Es importante arreglar los errores porque de otra manera lo más probable es que los vuelvan a cometer, según el portal estadounidense.
Angustia por las matematices:
Pensamientos negativos: Nunca voy aaprender esto
Pensamientos positivos: Mira todo lo que he aprendido sobre estadística
Angustia por los exámenes:
-Dictar cursos sobre el tema
3 Formas para resolver la angustia
1 Dominar un tema cualquiera (prepararse)
2 El problema es provocado por la ansiedad física y por un estado emocional de angustia (ansiedad-desempeño)
Como tratar la angustia:
El centro de asesoramiento debe...