estadistica

Páginas: 3 (705 palabras) Publicado: 20 de octubre de 2013
TIPOS DE ESTADÍSTICA
La estadística es una ciencia formal que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos de una muestra representativa, ya sea para ayudar en la toma de decisiones opara explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo, la estadística es más que eso, es decir, es laherramienta fundamental que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica.
Así mismo podemos decir que la estadística es una técnica basada en la recolección, recuento,clasificación, e interpretación de un conjunto de datos obtenidos a partir de la observación, con el propósito de poder llevar a cabo comparaciones y realizar estimaciones.
“La Estadística estudiamétodos científicos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis”
Murray R. Spiegel.
De modo simple,la Estadística es una colección de datos numéricos que,  referidos a un colectivo, permiten la representación y análisis del mismo.
Como se desprende de la definición anterior, la Estadística comodisciplina o área de estudio comprende tanto técnicas descriptivas como inferenciales. Incluye la observación y tratamiento de datos numéricos y el empleo de los datos estadísticos con finesinferenciales.
Un estudio estadístico tiene ciertas características que nos ayudaran a distinguirlo de otro tipo de estudio, entre las cuales podemos mencionar:
Se realizan observaciones aleatorias de unfenómeno que no se puede predecir con anterioridad.
Se realiza un muestreo, se selecciona una muestra representativa de la población.
Se recolectan datos de cada elemento muestreado.
El objetivo final esinferir estadísticamente algo sobre la población, deseamos concluir algo sobre alguna característica de la población en la que se realizara el estudio.
Por estas características, para su estudio...
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