estadistica

1 SEMINARIO DE NEUROBIOPSICOLOGIA APLICADA AL APRENDIZAJE ESCOLAR.
SINTESIS

Descubrimiento pedagógico en los últimos años desde el abordaje psicoterapéutico. Educación y aprendizajesocio-cultural.
Expresa que los niños y las niñas están afectados muchas veces en la misma proporción por el trastorno depresivo mayor. El trastorno provoca frecuentemente un deterioro en el rendimientoescolar y de la interacción social, son irritables, inestables y provoca una baja autoestima.
En los niños es muy importante el aprendizaje en edad temprana, durante los primeros años de vida ya que elcerebro se encuentra en su máximo potencial de maduración, y por ende se debe aprovechar para estimularlo e incitando a su formación motora, social e intelectual.
Cuando el cerebro se desarrollaadecuadamente aumenta el potencial de aprendizaje y se disminuyen las posibilidades de fracaso durante su vida académica, los programas educativos son muy importantes ya que promueven al niño o niña a lainteracción con el medio físico y socio-cultural los cuales ayudan a fomentar un desarrollo cerebral y potencialidades de aprendizaje muy importantes.
Se dice que la mitad del desarrollo del intelectose produce antes de los 4 años de edad, debido a la relación existente entre la tasa de crecimiento del cerebro durante los primeros años de vida y el efecto de la estimulación perceptual sobre laestructura y organización de las conexiones neuronales ya que absorben todo lo que les rodea.
Desde el punto de vista emocional, en los primeros 6 años de vida el sujeto construye sus bases de laautoestima, desarrolla confianza, seguridad, autonomía e iniciativa, fortalece sus relaciones con las personas que los rodean y con la cultura a la que pertenece.
Por muchas razones es muyimportante comprender el significado del aprendizaje durante los primeros años de vida ya que se busca satisfacer las necesidades de los niños y las niñas, el enfoque de la educación hace referente en el...