Estadistica

LA RECOLECCION DE INFORMACION
Por Tevni Grajales G.
Objetivos:
1. Reconocer la relación entre el tipo de investigación y la forma de recolectar la información.
2. Definir conceptos como: instrumento, validez, confiabilidad, medición, codificación.
3. Reconocer diferentes métodos para recoger información relevante.
La recolección de la información depende en gran medida del tipo deinvestigación y el problema que se estudia. Esta fase
del trabajo incluye: seleccionar un instrumento de medición válido y confiable, aplicar el instrumento y codificar los
mediciones o datos.
La medición requiere que se defina tanto lo que se está midiendo y también la manera como se hace, con el fin de que los
lectores del informe de investigación sepan de lo que se está hablando.
Susan Pick (1992)señala que las mediciones pueden ser alteradas por diversos factores de los cuales menciona:
l Las características psicológicas, sociales, económicas, físicas, particulares de cada sujeto.
l Los problemas personales de índole pasajera.
l Las circunstancias especiales.
l Las diferencias en la administración de cuestionarios o entrevistas causadas por los entrevistadores.
La Validez yConfiabilidad
Resulta importante recordar que el instrumento debe tener un grado aceptable de validez y confiabilidad. Lo primero se
refiere a que le instrumento debe en efecto estar midiendo lo que se dice medir y no otra cosa. La confiabilidad implica
que el instrumento repite los mismos resultados cuando se repite su aplicación en las mismas circunstancias ( las mismas
personas).
La validezpuede ser de contenido: cuando abarca los aspectos importantes y significativos de los que se mide, la validez
de facie (aparente): el instrumento debe aparentar que sirve y mide algo de manera específica, de criterio externo: cuando
puede predecir resultados de manera específica en determinadas situaciones y se verifica al comparar sus resultados con un
criterio independiente. La validez deconstructo implica que refleja los principios de una teoría válida sobre el tópico que
pretende medir. La validez instructiva implica la congruencia entre la evaluación y el proceso de instrucción en el caso de
investigaciones donde se trata de medir los resultados del proceso educativo.
La confiabilidad nos dice que tan consistentes, exactos y estables son los resultados alcanzados al aplicarel instrumento y
esta se puede verificar de diversas maneras.
Se puede aplicar el mismo instrumento a los mismos sujetos en ocasiones diferentes y luego medir el grado de correlación
que existe entre los resultados de las dos aplicaciones, a mayor correlación mayor grado de confiabilidad.
Otra forma consiste en tener dos versiones equivalentes de la misma prueba y se aplican ambas para luegocorrelacionarlas, en este caso hay que procurar las misma condiciones de trabajo.
Una tercera forma es aplicar la prueba y luego se divide la prueba en dos mitades comparativas ( los ítemes pares vs los
nones) para correlacionarlas.
La confiabilidad por medio del coeficiente alfa (a ) de Cronbach implica aplicar la prueba una vez y luego se mide la
consistencia de la respuesta del sujeto conrespecto a los ítemes del instrumento por medio de coeficiente alfa. La
consistencia interna se puede determinar también por medio de la prueba Kuder-Richardson. (Información màs completa
con su profesor o en libros relacionados con instrumentos de medición).
LA RECOLECCION DE INFORMACION
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Los Instrumentos
Una de los aspectos másimportantes de una investigación tiene que ver con los instrumentos que se utilizan para la
recolección de los datos o información necesaria. Lamentablemente son muy pocas las instituciones que disponen del
tiempo necesario para abarcar tan importante tema. Lo ideal sería que se ofreciera un curso de medición especialmente
dedicado al tema de la elaboración o selección de instrumentos. Por lo...