estadisticas


Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Liceo nocturno Dr. Raúl Cuenca
Ciudad Ojeda – Estado Zulia













Yulimar Mosquera
C.I: 12.097.769
Semestre “4”
Ciudad Ojeda 5 de mayo del 2014
Esquema

Definición de estadística.
Importancia de la estadística.
Qué importancia tiene la estadística en la metodología de lainvestigación.
Definición los siguientes términos:
a) Frecuencia
b) Moda
c) Probabilidad
Definición y ejemplo de dos tipos de graficas utilizando la estadística.






Desarrollo
Estadistica
Ciencia que utiliza conjuntos de datos numéricos para obtener, a partir de ellos, inferencias basadas en el cálculo de probabilidades.
Estudio que reúne, clasifica y recuenta todos los hechosque tienen una determinada característica en común, para poder llegar a conclusiones a partir de los datos numéricos extraídos.

Importancia de la estadística

La importancia que tiene está relacionada con el área o aéreas en las que se puede aplicar, debido a que está presente en todas las aéreas del saber

La estadística es una ciencia deaplicación práctica casi universal en todos los campos científicos:

* En las ciencias naturales: se emplea con profusión en la descripción de modelos termodinámicos complejos (mecánica estadística), en física cuántica, en mecánica de fluidos o en la teoría cinética de los gases, entre otros muchos campos.
* En las ciencias sociales y económicas: es un pilar básico del desarrollo de la demografía yla sociología aplicada.
* En economía: suministra los valores que ayudan a descubrir interrelaciones entre múltiples parámetros macro y microeconómicos.
* En las ciencias médicas: permite establecer pautas sobre la evolución de las enfermedades y los enfermos, los índices de mortalidad asociados a procesos morbosos, el grado de eficacia de un medicamento, etcétera.




Que importanciatiene la estadística en la metodología de la investigación


Pocas objeciones pueden hacerse a la idea de que la Estadística es una herramienta, Fundamental para la investigación científica, y consideramos que esta afirmación es Igualmente válida en el caso de la investigación educativa. De ahí, que muchas titulaciones universitarias, y en particular las del ámbito de las Ciencias de laEducación, Incluyan en sus planes de estudios asignaturas de contenido estadístico, que frecuentemente encuentran una continuidad en la formación investigadora dispensada a través de los programas de Tercer Ciclo; Sin embargo, la Estadística trasciende el contexto académico y está presente en distintos ámbitos de la actividad humana. Si examinamos el sentido que popularmente se da a la Estadística,encontramos que la opinión pública está más familiarizada con el término estadísticas en plural. Con frecuencia aparecen en los medios de comunicación informaciones acerca de acontecimientos de las esferas política, económica o social que vienen expresadas en forma de o acompañadas de estadísticas. Así, podemos referirnos a las estadísticas sobre los resultados de unos comicios, la evolución del IPC enlas distintas comunidades autónomas, la superficie forestal devastada por los incendio en la última década,... En definitiva, la idea de estadísticas en el hombre de la calle quedaría asociada a la de una información numérica, a veces apoyada mediante la representación gráfica, con la que se pretende expresar la importancia cuantitativa o magnitud de algunos fenómenos, sucesos, realidades o semuestra comparativamente su modificación al variar las coordenadas espacio-tiempo.



Define los siguientes términos:

a) frecuencia: Se llama frecuencia a la cantidad de veces que se repite un determinado valor de la variable.
b) moda: En estadística, la moda es el valor con una mayor frecuencia en una distribución de datos. Hablaremos de una distribución sinodal de los datos adquiridos en...