ESTEREOTIPOS EN LA INFANCIA Y APORTACIONES DE CAMBIOS

1. ROLES ASIGNADOS DURANTE LA INFANCIA Y SUS EFECTOS EN EL DESARROLLO Y EL CRECIMIENTO DEL SER HUMANO.
El niño o la niña al nacer, es un ser indiferenciado, sin identidad personal, no distingue su propio yo, por lo que mediante la interacción con el medio lo ayudara en la adquisición de su propia identidad personal.
Cuando nace un bebé, una de las primeras preguntas que se hacen los padres essi es niño o niña, poniéndose desde ese momento en funcionamiento una serie de estereotipos sociales ligados al sexo y que van a influir directamente en su interacción con él. De esta forma es como padres y madres comienzan a relacionarse de diversas formas con su hijo/a, se les valora cosas diferentes, el juego, el lenguaje que se emplea y las expectativas hacia unos y otras son diferentes,dando lugar a una temprana adquisición de los papeles estereotipados de género que van a darle forma a la personalidad infantil, desarrollando capacidades, destrezas y habilidades para posibilitar la adaptación del hijo o hija a lo que la sociedad espera según su sexo.
Un ejemplo de ello es el juego en las niñas y niños de edades comprendidas entre 3 y 6 años, formando un papel muy importante en laimitación de modelos. Los niños y niñas reproducen las escenas cotidianas de comunicación y relación que viven a diario, reproduciéndose roles sociales que las persones adultas desempeñan en la vida, dándose así un aprendizaje natural y espontáneo de los roles impuestos a cada sexo. Observando los juegos espontáneos de las niñas y niños, podemos ver que los contenidos de ellos varían según lossexos. En la niña, se dan juegos más tranquilos y juguetes menos variados (muñecas, juguetes domésticos...). En el niño, se dan juegos más físicos, bruscos y juguetes más variados. Los niños preferirán jugar a guerras, ser pilotos, bandidos, etc.., elegirán como compañeros de juego a los de su mismo sexo, y si dejan intervenir a alguna niña, será víctima de un rapto, y serán sus heroicos compañerosque la salvarán. Esto conlleva a posibles consecuencias que se verán reflejados en un largo plazo, como por ejemplo la niña puede desarrollar sentimientos de fragilidad, debilidad, menores posibilidades de explorar el mundo que la rodea. Sus juegos lo preparan para participar en la sociedad, en cualquier actividad, profesión u oficio. Por lo general a las niñas la preparan para su futuro papel demadre y ama de casa y el niño a su vez desarrolla sentimientos de fuerza, posibilidades de explorar el mundo y la sociedad.
Los juegos, las actividades, la televisión, la sociedad y la forma en que los padres educan a sus hijos moldearan una conducta que se verá reflejado en su edad adulta. Un ejemplo de ello se ve reflejado en las tareas cotidianas del hogar, si es niña, tiene la obligación delimpiar y ordenar su habitación, ayudar a su madre a cocinar e ir a comprar, a cambio si es niño, se le transmite la idea de que limpiar, cocinar, etc., es responsabilidad de la mujer. Esto no solo se ve en las tareas cotidianas de la casa, sino también en cómo se debe de vestir y la forma que deben de expresarse.
Desde que nacemos, incluso desde que se prepara nuestro nacimiento, nos educan ysocializan de forma diferente dependiendo de nuestro sexo. Esto tiene grandes consecuencias en todos los aspectos de nuestra vida: en la familia, en los estudios, en el trabajo, en las relaciones sociales... El resultado es una desigualdad social en la que las mujeres tienen la peor parte, viéndose así a la mujer con el rol de madre, ama de casa, y al hombre como el ente productor, el político, etc.2. RECURSOS PERSONALES PARA BUSCAR ALTERNATIVAS DE CAMBIOS EN CUANTO A ROLES ASIGNADOS
Como bien se sabe Los roles o papeles son comportamientos aprendidos en una sociedad, comunidad o grupo social dados, en los que sus miembros están condicionados para percibir como masculinas o femeninas ciertas actividades, tareas y responsabilidades. Estas percepciones están influenciadas por la edad, la...