Estilo de aprendizaje

Estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; en otras palabras, lasdistintas maneras en que un individuo puede aprender. Se cree que una mayoría de personas emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado de estímulos e información. Las característicassobre estilo de aprendizaje suelen formar parte de cualquier informe psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar pistas sobre las estrategias didácticas y refuerzos que son másadecuados para el niño. No hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personali
Existe discrepancia entre los diferentes autores sobre los componentes que se suelen citar como parte del estilode aprendizaje. Sin embargo, entre los que han suscitado más unanimidad nos encontramos:
Condiciones fisicoambientales del espacio y/o aula de clase: luz, temperatura, sonido.
Preferencias decontenidos, áreas y actividades, por parte del alumno.
Tipo de agrupamiento: se refiere a si el alumno trabaja mejor individualmente, en pequeño grupo, dentro de un grupo clase, etc.
'Estrategiasempleadas en la resolución de problemas por parte del alumno.
Los niveles de atención en una actividad nueva y/o en actividades de retroalimentación.
Los materiales que busca o requiere para solucionaralgunas tareas.
Los estímulos que le resultan más positivos para la realización de las tareas de aprendizaje.
Motivación: qué tipo de trabajos le motivan e interesan más, identificando los nivelesde dificultad, a quién atribuye fracasos y éxitos.

Estos son algunos factores que determinan los niveles y estilos de aprendizaje de los estudiantes en general.
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Instrumentos deevaluación

Existen numerosos instrumentos para identificar y evaluar estilos de aprendizaje con fines pedagógicos. Los más conocidos son:
Índice de Estilos Cognitivos de Allinson & Hayes (CSI)
Perfil...