Estilos De Aprendizaje

ESTILOS DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

El presente informe se refiere a como los estudiantes deben aprender a aprender en cualquier situación que se presente, ya que con esta perspectiva de aprendizaje se amplían sus habilidades siendo pues que los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo losalumnos perciben interactúan y responden a sus ambientes de aprendizaje.

OBJETIVOS

General

Conocer la amplia gama de de formas y ambientes preferidos para el aprendizaje a través de los estilos de aprendizaje en el adulto.


Específicos

1. Comprender los modelos de estilos de aprendizaje

2. Conocer algunas teorías de cómo los seres humanos aprenden a aprender en cualquiersituación de aprendizaje.

3. Distinguir entre los aspectos biológicos, cognitivos, actitudinales y sociológicos de los estilos de aprendizaje de los alumnos.

Desarrollo del tema

Estilos de aprendizaje
Aprender a aprender
Una de las investigaciones que más se ha destacado de las diferencias individuales es que los profesionales del aprendizaje de de variar la facilitación y elliderazgo para que el aprendizaje sea más significativo para los alumnos, este tipo de aprendizaje de aprender a aprender consiste en ampliar habilidades de aprendizaje mediante intervenciones en virtud que estas son anécdotas expresadas, permitiendo a los adultos la efectividad de su aprendizaje.
Smith (1982) define aprender a aprender de la siguiente forma:
Aprender a aprender implica la posesión oadquisición de conocimientos y destrezas para aprender de modo eficaz en cualquier situación de aprendizaje que uno se encuentre.
Describimos a la persona que ha aprendido a aprender como aquellas capaz de aprender con eficiencia, con muchos propósitos, en situaciones variadas sin importar con que métodos.
Gibbsons (1990) ofrece un útil modelo que ayuda a clarificar la extensión y el alcance deinvestigaciones y la práctica de aprender a aprender. Primero, sugiere que los discípulos necesitan ser eficientes al aprender en tres tipos de aprendizaje
1. Aprendizaje Natural: es el aprendizaje que ocurre mientras los individuos interactúan espontáneamente en su ambiente. Las destrezas incluyen el aprendizaje a partir de la interacción de los demás, el ambiente, la exploración, lapráctica y el profesor
2. Aprendizaje formal: El aprendizaje en que otros escogen el contenido y lo presentan al aprendiz, las destrezas incluyen aprender de la capacitación, las tareas de aprendizaje asignadas, destrezas de aprendizaje básicas y como generalizar a partir de una actividad de aprendizaje.
3. Aprendizaje personal: Actividad de aprendizaje intencionales y auto dirigidas, lasdestrezas que se aprenden incluyen aprender a decir que aprender cómo manejar el proceso de aprendizaje, y como aprender de la experiencia, como ser un aprendiz intencional y como emprender la acción del aprendizaje.
Aspectos del Aprendizaje
Razón: Está relacionada con el manejo de pensamiento que con el pensamiento en sí. Estrechamente relacionada con las estrategias connitivas o metaconnicion,según (Weinstein y Mayer, 1986), un elemento clave en el papel de la razón en el pensamiento es aprender a mejorar las habilidades de percibir, analizar, proponer, imaginar y reflexionar.

Emoción: Los elementos claves de este proceso son experimentar sentimientos, claridad, fomentar la confianza, favorecer la determinación y confiar en la intuición

Acción: Los elementos claves son tomardecisiones e iniciativa, practicar, resolver problemas e influir en otros.

Elementos Claves donde el adulto debe de ser eficaz
Técnico: El aprendizaje instrumental para conducir las actividades practicas del trabajo y de la vida
Social: Aprender a relacionarse con los demás para beneficio mutuo
De desarrollo, a aprender a desarrollarse uno mismo, como persona y como aprendiz.

Componentes...