Estilos De Aprendizaje

EL ESTILO DE APRENDIZAJE
(Desarrollo de Habilidades Directivas - D. A. Whetten y K. S. Cameron)

Estamos constantemente expuestos a una cantidad sobrecogedora de información, pero sólo se puede dar atención y actuar sobre una parte de ella en un momento dado. En este momento usted tiene información que está entrando a su cerebro, en relación con el funcionamiento de su cuerpo físico, losatributos del cuarto en el que se encuentra, las palabras en esta página, las ideas y recuerdos que llegan a su mente mientras lee acerca de autoconocimiento, creencias duraderas y recuerdos de eventos recientes.

No toda esta información es consciente, o si no su cerebro se sobrecargaría y usted perdería la razón. Al paso del tiempo, desarrollamos estrategias para suprimir algunos tipos deinformación y poner atención a otros tipos. Estas estrategias se vuelven habituales y profundamente arraigadas y resultan en nuestro propio tipo de estilo de aprendizaje.

El estilo de aprendizaje, se refiere a la inclinación que cada uno de nosotros tiene de percibir, interpretar y responder a la información de una manera determinada. El estilo de aprendizaje está basado en dos dimensiones clave:

1)la forma en que usted hace acopio de la información, y
2) la forma en la que usted evalúa y actúa en relación a la información.

Existe una gran cantidad de instrumentos para medir las distintas dimensiones de estilos cognitivos y de aprendizaje (si desea, revise Eckson, French & Harmon, 1979; Sternberg & Zhang, 2000), pero aquí estamos enfocándonos en las dimensiones fundamentales delaprendizaje. Empleamos el instrumento de evaluación más ampliamente utilizado para medir el estilo de aprendizaje. Este instrumento ha sido utilizado en más de 1000 estudios de comportamiento directivo y liderazgo y ha probado ser un excelente pronosticador de los estilos de aprendizaje y del proceso de información.

Una de las principales razones por las que nos enfocamos en el estilo de aprendizajees que, para tener éxito, todas las personas deben estar aprendiendo constantemente. Está claro que el conocimiento es lo más importante para sostener una ventaja competitiva. Debido a que la mitad de lo que usted sabe estará obsoleto en aproximadamente 3 años, y a que la cantidad del conocimiento disponible para la persona promedio se duplica aproximadamente cada 3 años, el aprendizaje es unrequisito previo para una vida productiva. Si las personas dejan de aprender, rápidamente se vuelven obsoletas y si dejan de aprender quedan fuera de foco. Por lo tanto, el aprendizaje de por vida es un requisito fundamental para vivir de forma exitosa, sin mencionar que lo es, especialmente, para la habilidad directiva exitosa.


Los diferentes Estilos de Aprendizaje

Divergente.
El estilo deaprendizaje Divergente tiene calificaciones dominantes en las dimensiones de la Experiencia Concreta (EC) y de la Observación reflexiva (OR). Las personas con este estilo de aprendizaje, son mejores al visualizar la situación concreta desde distintos puntos de vista. Se les etiqueta como “divergentes”, porque estos individuos se desempeñan mejor en situaciones que requieren generación de ideas ycreación de perspectivas alternativas. Son excelentes en las actividades creativas, inventivas, con problemas que pueden ser vistos desde una diversidad de perspectivas. A las personas con este estilo, les gusta recopilar mucha información y participar en lluvias de ideas. Su pensamiento es inductivo y generalmente tienen intereses de bases muy amplias. La investigación muestra que estas personastienden a ser imaginativas y emocionales, tienden a la especialización en las artes y prefieren trabajar en grupos, para escuchar un amplio conjunto de opiniones diferentes. En la universidad, los divergentes tienden a especializarse en artes, historia, ciencias políticas, inglés y psicología. Tienden a seleccionar carreras en servicios sociales (por ejemplo, psicología, enfermería, política)...