Estimulación Motora.

6. INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ESTIMULACIÓN MOTORA

La estimulación motora, al igual que la estimulación sensorial, pretende potenciar al máximo las capacidades y posibilidades motoras del niño a través de una estimulación intencionada y programada. La estimulación que se propone está orientada para realizarse durante los tres primeros años.
Los ejercicios y actividades que se proponen estánclasificados con relación al desarrollo de los dos aspectos motores: motricidad gruesa y motricidad fina e intentan seguir un orden de complejidad gradual. Esta propuesta de estimulación pretende ser una guía inicial a partir de la cual se pueden adaptar otras actividades en función del espacio y del material disponible.


ESTIMULACIÓN MOTORA DE 0 A 6 MESES



EJERCICIOS Y ACTIVIDADES DEMOTRICIDAD GRUESA

-El niño está colocado boca abajo, en la cama o en una superficie plana. Se le atrae la atención con un objeto (juguete vistosos o sonoro) siempre colocado dentro de su campo visual. Cuando lo observe atentamente se le levanta el objeto para que alce la cabeza.

-La misma actividad anterior, pero situado el bebé boca arriba y movimiento el objeto de derecha a izquierda y deizquierda a derecha para que gire la cabeza.

-La misma actividad anterior, pero movimiento el objeto de arriba abajo y de abajo arriba.

-Al bebé, cogido en brazos, se le estimulará la posición erecta de su cabeza con la palabra y con el gesto.

-El bebé está boca arriba, recostado sobre una almohada. Asirlo de las manos y/ o muñecas hasta sentarlo, estimulándolo con la palabra.
-El adulto eestira en el suelo y coloca la niño encima de él y boca abajo. Inducir, con el gesto y con la palabra, al bebé, para que enderece el cuerpo haciendo fuerza con los brazos.

-El bebé está tumbado sobre una superficie plana, blanda y que no resbale. El adulto, sentado frente a él le incita a le agarre los dedos de sus manos, aproximándoselos a las suyas. Después, cuando los haya asido, sujetarlebien las manos y levantarlo poco a poco, hablándole, hasta que quede sentado.

-La misma actividad anterior, pero poniéndole de pie.

-El bebé está boca abajo. Mostrándole, a cierta altura de su cabeza, un objeto llamativo, inducirle a que levante el tronco, con los brazos estirados y apoyándose con sus manos.

-El niño está colocado boca arriba sobre una superficie plana (cambiador, cuna).Estimularle con acciones motoras, que le permitan tender hacia la posición de sentado, primero levantando la cabeza y, después, la espalda.

-El niño está tumbado boca abajo en una superficie blanda (alfombra, moqueta..) y el adulto se estira de cara a él en la misma posición. El adulto debe flexionar los brazos y enderezarse poco a poco, apoyándose con los codos e inducir al niño a hacer lo mismo.-El bebé está sobre una manta, solo con el pañal. Se le van moviendo lentamente las diferentes partes del cuerpo (brazo, mano, cabeza, pie, pierna...), pudiendo nombrarlas mientras se le habla.

-El bebé está tumbado boca arriba sobre una manta, alfombra, cambiador... Hacerle mover los brazos: levantarlos verticalmente, alternativamente, subiendo uno y bajando el otro, cruzarle los brazossobre el pecho y separarlos volviéndolos a estirar, etc...

-El niño está tumbado boca arriba sobre el cambiador, manta o superficie blanda. Con la acción y la palabra animarle para que se toque los pies, se palpe sus dedos y explore la planta de los pies.

-El adulto está de rodillas en el suelo frente a una pelota de agua o de psicomotricidad de unos 70 cm de diámetro. Se coloca al bebé, bocaabajo, encima de la pelota de modo que pueda tocar el suelo con los pies. Sujetándole de los brazos para que mantenga el equilibrio, mover la pelota, despacio, hacia la derecha y hacia la izquierda, hacia delante y hacia atrás.

-La misma actividad anterior, pero con la pelota un poco deshinchada.

-Sujetar al bebé con las dos manos por las axilas en posición vertical, animándole con la...