EXPOCISION DE CARACTERÍSTICAS NORMALES DE MOTOR FINO MOTOR GRUESO LENGUAJE COGNICIÓN SOCIOEMOCIONAL Y ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN DE 28 A 36 MESES

UNIVERSIDAD DE SOTAVENTO A.C.
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA.
MATERIA:
ESTIMULACIÓN TEMPRANA.
ACADEMICO:
LIC. ENF. MIRAM LAIR SELT SUAREZ HERNÁNDEZ.
PARTICIPANTES:
SHARON LISSETTE CARRASCO BRAMBILLA.JESSICA DEL CARMEN ATAXCA UTRERA.
DAVID EDUARDO BARILLAS SUMANO.
RUTH GONZÁLEZ MARTÍNEZ.
MARGARITA PÉREZ FÉLIX.
TEMA:
“CARACTERÍSTICAS NORMALES DE MOTOR FINO, MOTOR GRUESO, LENGUAJE, COGNICIÓN,SOCIOEMOCIONAL Y ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN DE 28 A 36 MESES”.
GRADO: 5 SEMESTRE.

GRUPO: 50-10.

COATZACOALCOS. VERACRUZ A 26 DE AGOSTO DEL 2015.

AREA.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MOTOR GRUESO.

CONDUCTA.
1-2AÑOS.
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Camina solo.
Sube escalones con ayuda.
Se puede sentar en una silla.
Corre y salta.
Se pone en cuclillas.
Juega agachado.

ACTIVIDADES.
1-2 AÑOS.
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3-4 AÑOS.

3-4AÑOS.

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Colocar un taburete pequeño, un diccionario
voluminoso, y mostrar cómo subirse primero con
un pie y luego el otro.
Sentarse en el suelo con el niño situados a una
distancia denoventa centímetros y suavemente
rodar la pelota hacia él.
Pedir al niño que señale la parte del cuerpo que
se le indica haciendo uso de canciones, como; mi
cabeza dice sí, mi manita dice no.

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Subey baja escaleras sólo.
Salta con los dos pies.
Patea un balón.
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Sube y baja escaleras sin ayuda ni apoyos.
Corre rápido.
Se sostiene sobre un pie durante un 
segundo.
Puede ir de puntillascaminando sobre las
mismas.
Comienza a abrochar y desabrochar
botones.
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De pie con el niño en un área despejada, lanzar
un globo e invitarlo a que él lo cache y lo lance
nuevamente.
Jugar a imitar a unconejo haciendo que el niño se
ponga en cuclillas y salte.
Encontrar un área despejada con superficie
suave, como una alfombra o el césped, invitar al
niño a girar sobre el piso, con los brazospegados
al cuerpo y las manos lisas contra sus caderas. Se
puede hacer girando hacia adelante y hacia atrás
en la misma postura.
Colocar cinta en el suelo formando una línea
recta y pedir al niño que pase...