Estimulación Temprana de 0 a 3 años
Páginas: 144 (35858 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2015
Diplomado en Estimulación e Intervención Temprana
Lic. Silena Dinza Lores
Trabajo Final
“Programa de Estimulación Temprana”
Vianca Elisheba McDowell Ramírez
Febrero del 2013
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Los primeros años de vida son el mejor momento para que las neuronas sean activadas o estimuladas. Es durante los años iniciales de existencia de un ser humano cuando elcerebro es especialmente receptivo a nuevas experiencias y está particularmente capacitado para aprovecharlas.
Desde que el niño se encuentra en el útero hasta los ocho años aproximadamente, el enriquecimiento del cerebro es consecuencia directa de las conexiones que se efectúan entre las neuronas. Los cinco sentidos (vista, oído, tacto, gusto y olfato) sirven de canal o de vía de entrada para quelos estímulos lleguen a las neuronas y descarguen en ellas pequeñas dosis de carga positiva.
Ante estos estímulos, las neuronas reaccionan creando circuitos por los que canalizan esas informaciones. De esa manera, aunque el cerebro aún no pueda entender los mensajes, se prepara para hacerlo más tarde de una manera más eficaz.
La “Estimulación Temprana” es un conjunto de acciones que proporcionanal niño, en sus primeros años de vida, las experiencias que necesita para el desarrollo máximo de sus potencialidades físicas, mentales, emocionales y sociales.
Es aprovechar la capacidad de aprendizaje y adaptación del cerebro en beneficio del bebé a través de diferentes ejercicios y juegos cuya intención es la de proporcionar una serie de estímulos repetitivos, de manera tal que se potencienaquellas funciones cerebrales que, a la larga, resultan de mayor interés.
Es una manera muy especial de contactar y divertirnos con el niño, siguiendo los ritmos que él nos marque, animándole a través del amor, la atención, la creatividad y la imaginación, inventando cosas nuevas y llevándolas a la práctica observando los resultados.
Es prevenir y mejorar posibles déficits de desarrollo delpequeño. Es colocar los cimientos para facilitar el crecimiento armónico y saludable, así como para el posterior aprendizaje y formación de la personalidad del niño.
Es brindarle al bebé y al niño herramientas adecuadas a su edad que le permitan ir superando desafíos y, al mismo tiempo, le generen deseos de explorar cada vez más el mundo que le rodea.
Es utilizar colores, formas, sonidos, movimientosy otro tipo de estímulos para conseguir que el niño, desde su nacimiento, estructure de manera óptima su capacidad cerebral y psicomotora.
La Estimulación Temprana se basa en la repetición de los bits o unidades de información. El cerebro del niño adquiere conocimientos mediante la repetición sistemática de estímulos o ejercicios simples. Es, justamente, mediante esa reiteración que se consiguereforzar las áreas neuronales de interés. Esa repetición de diferentes eventos sensoriales tiene múltiples efectos que se potencian mutuamente. Por un lado amplían su habilidad mental, lo que facilita el aprendizaje, ya que desarrolla destrezas para estimularse a sí mismo a través del juego libre y del ejercicio de la curiosidad, la exploración y la imaginación. Por otro, aumentan el controlemocional, proporcionándole al niño una sensación de seguridad y placer.
Es importante estimular al bebé desde el momento mismo del nacimiento. Todo niño, no importa cuán pequeño sea, desea aprender y quiere que lo ayuden a hacerlo.
Las etapas de desarrollo del niño de 0-36 meses se han dividido en diferentes áreas: Área Motriz, Área Sensorial, Área Cognoscitiva, Área Socio Afectiva y Área delLenguaje.
DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 3 MESES
OBJETIVO GENERAL
FORTALECER LOS MÚSCULOS DE LA ESPALDA Y CUELLO, FAVORECIENDO MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS, ESTIMULANDO EL SENTIDO DEL EQUILIBRIO CONTRIBUYENDO A LA FORMACIÓN DE LOS PRIMEROS CAMBIOS POSTURALES, EJERCITANDO SU CAPACIDAD VISUAL Y AUDITIVA POR MEDIO DE ESTÍMULOS LUMINOSOS Y SONOROS, FACILITANDO LA PRENSIÓN Y COORDINACIÓN OJO-MANO A...
Diplomado en Estimulación e Intervención Temprana
Lic. Silena Dinza Lores
Trabajo Final
“Programa de Estimulación Temprana”
Vianca Elisheba McDowell Ramírez
Febrero del 2013
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Los primeros años de vida son el mejor momento para que las neuronas sean activadas o estimuladas. Es durante los años iniciales de existencia de un ser humano cuando elcerebro es especialmente receptivo a nuevas experiencias y está particularmente capacitado para aprovecharlas.
Desde que el niño se encuentra en el útero hasta los ocho años aproximadamente, el enriquecimiento del cerebro es consecuencia directa de las conexiones que se efectúan entre las neuronas. Los cinco sentidos (vista, oído, tacto, gusto y olfato) sirven de canal o de vía de entrada para quelos estímulos lleguen a las neuronas y descarguen en ellas pequeñas dosis de carga positiva.
Ante estos estímulos, las neuronas reaccionan creando circuitos por los que canalizan esas informaciones. De esa manera, aunque el cerebro aún no pueda entender los mensajes, se prepara para hacerlo más tarde de una manera más eficaz.
La “Estimulación Temprana” es un conjunto de acciones que proporcionanal niño, en sus primeros años de vida, las experiencias que necesita para el desarrollo máximo de sus potencialidades físicas, mentales, emocionales y sociales.
Es aprovechar la capacidad de aprendizaje y adaptación del cerebro en beneficio del bebé a través de diferentes ejercicios y juegos cuya intención es la de proporcionar una serie de estímulos repetitivos, de manera tal que se potencienaquellas funciones cerebrales que, a la larga, resultan de mayor interés.
Es una manera muy especial de contactar y divertirnos con el niño, siguiendo los ritmos que él nos marque, animándole a través del amor, la atención, la creatividad y la imaginación, inventando cosas nuevas y llevándolas a la práctica observando los resultados.
Es prevenir y mejorar posibles déficits de desarrollo delpequeño. Es colocar los cimientos para facilitar el crecimiento armónico y saludable, así como para el posterior aprendizaje y formación de la personalidad del niño.
Es brindarle al bebé y al niño herramientas adecuadas a su edad que le permitan ir superando desafíos y, al mismo tiempo, le generen deseos de explorar cada vez más el mundo que le rodea.
Es utilizar colores, formas, sonidos, movimientosy otro tipo de estímulos para conseguir que el niño, desde su nacimiento, estructure de manera óptima su capacidad cerebral y psicomotora.
La Estimulación Temprana se basa en la repetición de los bits o unidades de información. El cerebro del niño adquiere conocimientos mediante la repetición sistemática de estímulos o ejercicios simples. Es, justamente, mediante esa reiteración que se consiguereforzar las áreas neuronales de interés. Esa repetición de diferentes eventos sensoriales tiene múltiples efectos que se potencian mutuamente. Por un lado amplían su habilidad mental, lo que facilita el aprendizaje, ya que desarrolla destrezas para estimularse a sí mismo a través del juego libre y del ejercicio de la curiosidad, la exploración y la imaginación. Por otro, aumentan el controlemocional, proporcionándole al niño una sensación de seguridad y placer.
Es importante estimular al bebé desde el momento mismo del nacimiento. Todo niño, no importa cuán pequeño sea, desea aprender y quiere que lo ayuden a hacerlo.
Las etapas de desarrollo del niño de 0-36 meses se han dividido en diferentes áreas: Área Motriz, Área Sensorial, Área Cognoscitiva, Área Socio Afectiva y Área delLenguaje.
DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 3 MESES
OBJETIVO GENERAL
FORTALECER LOS MÚSCULOS DE LA ESPALDA Y CUELLO, FAVORECIENDO MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS, ESTIMULANDO EL SENTIDO DEL EQUILIBRIO CONTRIBUYENDO A LA FORMACIÓN DE LOS PRIMEROS CAMBIOS POSTURALES, EJERCITANDO SU CAPACIDAD VISUAL Y AUDITIVA POR MEDIO DE ESTÍMULOS LUMINOSOS Y SONOROS, FACILITANDO LA PRENSIÓN Y COORDINACIÓN OJO-MANO A...
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