Estimulacion temprana

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UNIVERSIDAD INSURGENTES
PLANTEL “XOLA”

ASIGNATURA: SISTEMAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL II

LIC. PEDAGOGÍA

PROFRA. LIC. ARACELI REVILLA MADRID

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
0 A 14 MESES

COLÍN RAMÍREZ JUAN MANUEL
GÓMEZ PINEDA MONSERRAT
GONZÁLEZ ENCINA RAMIRO
MENDOZA BRAVO LUCIA
MENDOZA FERNÁNDEZ VICTORIA
MENDOZA FERNÁNDEZ ALMA DELIA
TÉLLEZ GONZÁLEZ AMALIA ANGELICA

ABRIL,2009

INTRODUCCIÓN

La estimulación temprana son ejercicios y juegos que ayudan a los bebes de 0 a 6 años, generalmente, a desarrollar sus habilidades motrices e intelectuales.
En los primeros años de vida, el niño inicia la aproximación al mundo y comienzan sus aprendizajes, construyendo su desarrollo, y relacionándose con el medio. Por ello, los programas de Estimulación Tempranavan dirigidos al niño en las primeras etapas de la vida, principalmente desde la etapa prenatal hasta los 4 ó 6 años, según los casos.
Desde el nacimiento el niño pasa por diferentes etapas, algunas en las que, incluso, es difícil percibir sus necesidades. La estimulación temprana busca brindar una oportunidad a padres y niños para facilitar el aprendizaje y la interacción con el medio.La estimulación temprana una manera muy especial de contactar y divertirnos con el niño, siguiendo los ritmos que nos marque, animándole y teniendo fe en sus posibilidades, siendo creativos e imaginativos, inventando cosas nuevas y llevándolas a la práctica observando los resultados.
Lo anterior se da a través de juegos, ejercicios y masajes guiados por una especialista en el desarrollode niños.
En general, estimular al bebé implica:
- Promover que las condiciones fisiológicas, educativas, sociales y recreativas sean adecuadas.
- Orientar el espíritu de curiosidad y observación del niño.
- Favorecer la adaptación al ambiente.
- Desarrollar el control postural, practicando con ejercicios de psicomotricidad gruesa y fina.

- Practicaractividades lúdicas y de socialización.
- poner los cimientos para facilitar el crecimiento armonioso y saludable, así como para el posterior aprendizaje y personalidad del niño.
- favorecer la autonomía del sujeto, y lograr un nivel socioeducativo aceptable.
En el presente proyecto, se muestran las diferentes actividades con las que cuenta la estimulación temprana, parapoder llevarlos a cabo incluso en el hogar, ya que con una buena guía e instrucción se logrará la satisfactoria convivencia entre madre e hijo.

ÍNDICE

ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 0 A 2 MESES

Objetivo Específico del mes 0
Actividades del mes 0
Objetivo específico del mes 1
Actividades del mes 1
Objetivo específico del mes 1
Actividades del mes 2

ESTIMULACIÓNTEMPRANA DE 3 A 6 MESES

Objetivo específico del mes 3
Actividades del mes 3
Objetivo específico del mes 4
Actividades del mes 4
Objetivo específico del mes 5
Actividades del mes 5
Objetivo específico del mes 6
Actividades del mes 6

ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 7 A 9 MESES

Objetivo específico del mes 7
Actividades del mes 7
Objetivo específico del mes 8
Actividades del mes 8Objetivo específico del mes 9
Actividades del mes 9

ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 10 A 12 MESES

Objetivo Específico del mes 10
Actividades del mes 10
Objetivo específico del mes 11
Actividades del mes 11
Objetivo específico del mes 12
Actividades del mes 12

ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 13 A 14 MESES

Objetivo específico del mes 13
Actividades del mes 13
Objetivoespecífico del mes 14
Actividades del mes 14

CONCLUSIONES

I. ESTIMULACIÓN TEMPRANA 0 A 2 MESES

MES: 0
1.1 OBJETIVO ESPECÍFICO
Proporcionar al bebe oportunidades para moverse, y una capacidad mayor en el área sensorio – motor.
1.2 ACTIVIDADES
AREA SENSORIOMOTORA
➢ Hacer Que el niño descubra su entorno de forma lúdica utilizando juguetes....
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