Estimulacion Temprana

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR



FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN



PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

MODALIDAD SEMI PRESENCIAL













MÓDULO:

ESTIMULACIÓN INFANTIL



Recopilación y adaptación

Dra. Lucía Jannet Torres MSc.



QUITO – ECUADOR

Mayo 2012




CONTENIDO DEL MÓDULO


|CONTENIDO|PÁG |
|Portada……………………………………………………………….……………………………….…………….…… |1 |
|Contenido del módulo…………………………………………………………………………………..................... |2 ||Presentación…………………………………………………………………………………………………………… |4 |
|Un pensamiento………………………………………………………………………………………………………… |4 |
|Objetivos del módulo………………………………………………………………………………………………… |4 |
|Orientaciones para elestudio………………………………………….……………………………………………. |5 |
|Sistema de contenidos…………………………………….………………………………………………………….. |6 |
|PRIMERA UNIDAD ……………………………………………………………………………………………………… |7 |
|Objetivo de la unidad………………………………………………………………………………………………….|7 |
|Un pensamiento………………………………………………………………………………………………………… |8 |
|Una historia cortita……………………………………………….…………………………………………………….. |9 |
|Red de contenidos……………………………………………….………………………….....................................|10 |
|Desarrollo de contenidos……………………………………………….…………………………………………….. |10 |
|L a estimulación infantil: la mejor alternativa para el desarrollo humano…………………………………. |10 |
|El cerebro: mito y realidad…………………………………………………………………………………………|12 |
|La función determina la estructura………………………………………………………………………………... |12 |
|Cuando mejora una función del cerebro, mejoran el mismo grado todas las funciones cerebrales.. |16 |
|La inteligencia es totalmente un producto del cerebro humano…………………………………………..|18 |
|¿A quiénes la Estimulación |18 |
|Temprana?........................................................................................................ |19 |
|¿En qué momento iniciar la|20 |
|estimulación?................................................................................................... |20 |
|Objetivo fundamental de la Estimulación Infantil……………………………………………………………….. |21 |
|Personal que debe componer un equipo de Estimulación Temprana………………………………………|25 |
|Metodología de los Programas de Estimulación Infantil……………………………………………………….. | |
|Tareas y actividades de aplicación...................................................................... | |
|SEGUNDA...