Estrategia de educación

Uaespnn – Dtso – PNN Farallones

Estrategia de intervención
institucional para el sector
educativo formal
PNN Farallones

MARÍA MERCEDES CAMPO
Educación y Comunicación
Santiago de Cali, Junio de 2003

Estrategia de intervención institucional para el sector educativo formal

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ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL PARA EL SECTOR
EDUCATIVO FORMAL
PNN FARALLONES

“Cuando hascomprendido el camino de la estrategia
no existe una sola cosa que no seas capaz de comprender”
Miyamoto Musashi

Elaboró:
María Mercedes Campo
Educación y Comunicación PNN Farallones
Contrato de prestación de servicios No. 001-Convenio No. 006 CVC-Uaespnn
Supervisor:
Luis Fernando Gómez
Jefe de Programa PNN Farallones
Interventor:
Fernando Casasfranco
Director Regional Suroccidente -CVC

Con el apoyo de:
Guardaparques de Villacolombia (Jamundí), Quebradahonda (Cali), Pance (Cali), Queremal
(Dagua).
Instituciones educativas del Parque y su zona de influencia

Santiago de Cali, junio de 2003

Estrategia de intervención institucional para el sector educativo formal

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TABLA DE CONTENIDO

1.

A MANERA DE INTRODUCCIÓN................................................................................................... 4

2.

MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL ............................................................................................ 6

3.
¿POR QUÉ TRABAJAR EN UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCION INSTITUCIONAL
CON EL SECTOR EDUCATIVO FORMAL? ............................................................................................. 9
4.¿POR QUÉ TRABAJAR CON PROFESORES Y ESTUDIANTES? ...........................................11
4.1.

ACTORES INVOLUCRADOS EN LA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL PARA EL SECTOR
EDUCATIVO FORMAL. .....................................................................................................................................13

5.

¿PARA QUÉ SE HACE LA ESTRATEGIA?..................................................................................15
5.1.
5.2.

6.

¿CÓMO IMPLEMENTAR LA ESTRATEGIA? .............................................................................16
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.

7.

COMPONENTE CONTEXTUAL...............................................................................................................16
COMPONENTE CONCEPTUAL...............................................................................................................17
COMPONENTE METODOLÓGICO ..........................................................................................................17
COMPONENTE PROYECCIÓN COMUNITARIA ........................................................................................21
COMPONENTE AXIOLÓGICO................................................................................................................21
ACCIONES DE LA ESTRATEGIA. .................................................................................................23

7.1.
7.2.
8.

OBJETIVOGENERAL............................................................................................................................15
OBJETIVOS ESPECÍFICOS .....................................................................................................................15

PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES -PRAE- ...............................................................................23
PROPUESTA CURRICULAR...................................................................................................................28
BIBLIOGRAFÍA. ................................................................................................................................32

Estrategia de intervención institucional para el sector educativo formal

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1. A MANERA DE INTRODUCCIÓN
La educación ambiental en la Política de Participación Social en la Conservación aparece
dentro de los principios, lineamientos...