Estrategias de educacion fisica

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CAZADORES DE UN LEÓN

OBJETIVO: Desarrollar la imaginación, favorecer la coordinación motriz por medio de una cuento.
MATERIALES: Disfraz de león
RECURSOS: Los alumnos de primer grado, patio de juegos.
DESARROLLO:
1.- Designar a una persona que será el león y ubicarla en un lugar que será la cueva donde estará escondido el león.
2.-Decir a los niños que un león se escapó del circo entróa la escuela y que ellos lo tendrán que atrapar.
3.- Inducir a los niños a imaginarse diversas situaciones, en cada una de ellas se deberá repetir al inicio el siguiente texto: Hoy voy a cazar un león, uno grande y fuerte, yo no tengo miedo, Oh, pero que veo……….. después de repetir esto van las situaciones a desarrollar que son las siguientes:
Un lago, imitar que se ponen el traje de baño ynadan, de repente aparece un cocodrilo y corren para que no los atrape.
Un pastizal, imitar que lo cortan con unas tijeras de jardín, de repente aparece una víbora y corren para que no los atrapen
Una montaña, imitar que la escalan con ayuda de una cuerda, de repente aparece un oso y corren.
Por último llegan a una cueva y es ahí donde está el león, imitar que tienen una lámpara y caminansigilosamente, de repente aparece el león y los persigue.
4.- Al final se dará oportunidad a los niños de jugar a ser el león y perseguir a sus compañeros.
SESIONES: Ocasionalmente durante el transcurso del año.
EVALUACIÓN: Observar que todos los niños puedan imitar los movimientos que se les piden.




PATOS, POLLOS Y GALLINAS

OBJETIVO:
Promover la integración del grupo por medio de unacanción y movimientos corporales.
MATERIALES:
Versos de la canción.
RECURSOS:
Los alumnos de tercer grado, patio de juegos o salón de clases
DESARROLLO:
1.- Enseñar a los alumnos la siguiente canción con su respectiva mímica.
*Patos, pollos y gallinas van, (aplaudir simulando el pico de un pato, abrir y
cerrar ambas manos al decir pollosy aletear
al decir gallinas)
Corriendo por el gallinero están, (bailando, un pie adelante y luego el otro)
Perseguidos rápidamente, (hacer puños y mover los brazos alternándolos)
¿Por quién? (se hace una pequeña pausa)
Por el patrooooon, por el patroooon. (apuntarse con los dedos pulgares)
2. Ir quitandoal cantar palabras y acciones pero si se deberá hacer la mímica completa. Seguir hasta que la canción solo se represente por medio de los movimientos sin cantarla.
SESIONES:
De una a dos al inicio de ciclo, repetir esporádicamente durante el transcurso del año.
EVALUACIÓN:
Los niños narraran que les pareció la experiencia.



CARRERADE CORCHOLATAS

OBJETIVO:
Desarrollar habilidad para empujar con el dedo medio, coordinación de la vista y la mano, recreación usado corcholatas.
MATERIALES:
Gises, corcholatas, letras adheribles.
RECURSOS:
Los alumnos de tercer grado, patio de juegos.
DESARROLLO:
1.- Trazar un recorrido (carretera) a seguir en el piso, dibujar obstáculos (figuras, formas, etc.), una meta y una línea desalida.
2.- hacer fila de acuerdo al orden de participación y dar a cada alumno una corcholata con su inicial.
3.- Explicación y demostración del juego por parte de la maestra.
4.- El primero de la fila iniciará el juego colocando su corcholata en la línea de salida.
5.- Empujar su corcholata con el dedo índice o medio tres veces, colocar su corcholata fuera del camino.
6.- Si la corcholatasale del camino el jugador deberá iniciar en la salida en su siguiente turno.
7.- Si cae en algún obstáculo también volverá a iniciar desde la salida.
8.- Gana el jugador que llegue primero a la meta.
SESIONES:
De 20 a 30 minutos
EVALUACIÓN:
Observar la habilidad y coordinación de los alumnos al empujar la corcholata.


LOS COSTALITOS

OBJETIVO:
Desarrollar habilidades motrices usando...
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